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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在浙江省份2019年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是503分,對應(yīng)的最低錄取位次在152857名;
2、在湖北省份2021年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是274分,對應(yīng)的最低錄取位次在142451名;
3、在四川省份2021年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是356分,對應(yīng)的最低錄取位次在222670名;
4、在四川省份2019年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是303分,對應(yīng)的最低錄取位次在241907名;
5、在貴州省份2019年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是378分,對應(yīng)的最低錄取位次在95059名;
6、在云南省份2020年的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是384分,對應(yīng)的最低錄取位次在125826名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 269 | 61559 |
| 2 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 288 | 77960 |
| 3 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 264 | 74067 |
| 4 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 5 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 6 | (校本部)(師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 276 | 67800 |
| 7 | (師范類)(辦學(xué)地點主校區(qū))(收費標準5000元/年)(學(xué)制三年)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 260 | 65049 |
| 8 | (師范類)(辦學(xué)地點校本部)(收費標準5000元/年)(學(xué)制三年)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 226 | 72714 |
| 9 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 514 | 150496 |
| 10 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 511 | 142701 |
| 11 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 12 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 510 | 144947 |
| 13 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 14 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 503 | 152857 |
| 15 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 305 | 168968 |
| 16 | (師范)(5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 17 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 441 | 291191 |
| 18 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 442 | 280530 |
| 19 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 435 | 297103 |
| 20 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 421 | 114655 |
| 21 | (師范)(5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 383 | 174478 |
| 22 | (師范)(5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 355 | 355056 |
| 23 | (師范)(5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 305 | 393189 |
| 24 | (師范)(辦學(xué)地點:校本部)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 307 | 235831 |
| 25 | (師范)(辦學(xué)地點:校本部)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 265 | 384475 |
| 26 | (師范)(5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 27 | (師范)(5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 28 | (師范類;精準扶貧)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 450 | 62448 |
| 29 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 419 | 79488 |
| 30 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 274 | 142451 |
| 31 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 353 | 71822 |
| 32 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 343 | 143796 |
| 33 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 315 | 88236 |
| 34 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 308 | 155707 |
| 35 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 36 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 37 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 38 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 437 | 80510 |
| 39 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 40 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 41 | 小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 392 | 149632 |
| 42 | 小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
| 43 | 小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
| 44 | 住宿費:待定,辦學(xué)地點:校本部小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 45 | 住宿費:待定,辦學(xué)地點:校本部小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 46 | (理工類,師范,3年,5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 312 | 158918 |
| 47 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 306 | 159966 |
| 48 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 290 | 95268 |
| 49 | (理工類,師范,3年,5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 50 | (文史類,師范,3年,5000元/年)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 51 | (師范類。)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 410 | 84911 |
| 52 | (師范類。)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 393 | 42415 |
| 53 | (師范類。)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 437 | 45318 |
| 54 | (師范類。)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 422 | 84201 |
| 55 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 331 | 103833 |
| 56 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 418 | 108956 |
| 57 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 356 | 222670 |
| 58 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 353 | 227923 |
| 59 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 303 | 241907 |
| 60 | 師范小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 368 | 234330 |
| 61 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 430 | 103158 |
| 62 | (師范)(語種:不限)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 338 | 155080 |
| 63 | (師范)(語種不限)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 350 | 162475 |
| 64 | (師范)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 378 | 95059 |
| 65 | (師范)(語種:不限)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 66 | (師范)(語種:不限)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 67 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 455 | 67848 |
| 68 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 377 | 128537 |
| 69 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 384 | 125826 |
| 70 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 366 | 126678 |
| 71 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 405 | 114733 |
| 72 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 477 | 61027 |
| 73 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 74 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 335 | 137038 |
| 75 | (教學(xué)地點:湖北省襄陽市襄城區(qū)隆中路18號校本部)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 220 | 168733 |
| 76 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 318 | 142261 |
| 77 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 209 | 110869 |
| 78 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 253 | 118978 |
| 79 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 260 | 126151 |
| 80 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 81 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | 279 | 23931 |
| 82 | (年收費5000元)小學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 272 | 22618 |
| 83 | (師范類)小學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 358 | 7861 |
| 84 | 小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 85 | 小學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準,教育部備案,于2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業(yè)院校。學(xué)院是國家骨干高職院校、全國文明單位、國家優(yōu)質(zhì)?聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設(shè)單位、中國職業(yè)教育百強院校,先后被認定為全國高職院校服務(wù)貢獻50強、全國高職院校教學(xué)資源50強、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。學(xué)院現(xiàn)有教職工1007人,有教授50人,副教授242人,國家、省級教學(xué)、技能名師19人,享受省、市政府津貼專家17人。省級教學(xué)團隊3個。全日制在校生21000多人。學(xué)院設(shè)有醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院(特殊教育學(xué)院)、商學(xué)院、汽車工程學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、旅游與藝術(shù)學(xué)院、公共課部、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)單位,與科大訊飛集團、北京海天裝飾集團、正大集團等知名企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院,開設(shè)有大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、園林工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、會計、旅游管理、學(xué)前教育、特殊教育等60余個專業(yè),形成了以服務(wù)先進制造業(yè)、汽車工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)群體系。學(xué)院特殊教育專業(yè)群是教育部“雙高計劃”立項建設(shè)的高水平專業(yè)群,護理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、汽車檢測與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等5個專業(yè)是國家骨干高職院校項目重點建設(shè)專業(yè),特殊教育專業(yè)是國家級特色專業(yè),物流管理、學(xué)前教育專業(yè)是中央財政重點支持建設(shè)專業(yè),醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、學(xué)前教育、會計、電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、汽車檢測與維修技術(shù)、旅游管理等10個專業(yè)是省級品牌與特色專業(yè)。學(xué)院是護理專業(yè)國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地。畜牧獸醫(yī)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、特殊教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機械制造與自動化、會計等6個專業(yè)獲批與武漢輕工大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北師范大學(xué)、湖北文理學(xué)院等本科高校聯(lián)合開展本科層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)工作。學(xué)院建有國家級精品課程8門,國家級精品資源共享課程8門,國家級精品在線開放課程1門,省級精品課程28門。獨立主持建成特殊教育專業(yè)國家教學(xué)資源庫,聯(lián)合主持建設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)、建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)等3個國家教學(xué)資源庫項目。出版國家級規(guī)劃教材19部。學(xué)院致力于打造區(qū)域高水平產(chǎn)教融合基地與職業(yè)教育實訓(xùn)基地,建有護理、電工電子、汽車維修、特殊教育、智能制造等5個中央財政重點支持建設(shè)的國家級實訓(xùn)基地,建有醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)等5個省級實訓(xùn)基地,建有34個校內(nèi)實驗實訓(xùn)中心、324個實驗(訓(xùn))室、441個校外一體化實訓(xùn)基地,建有一所二級優(yōu)秀附屬醫(yī)院,教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值2.15億元。學(xué)院堅持“立德樹人,以用立業(yè)”的辦學(xué)理念,致力于高職教育理論
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)教
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