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1、武漢工程科技學院在浙江的機械設(shè)計制造及其自動化((智能制造方向))招生人數(shù)為2人;
2、武漢工程科技學院在浙江的會計學專業(yè)招生人數(shù)為3人;
3、武漢工程科技學院在浙江的金融學專業(yè)招生人數(shù)為3人;
4、武漢工程科技學院在浙江的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)招生人數(shù)為5人;
5、武漢工程科技學院在浙江的建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;
6、武漢工程科技學院在浙江的建筑工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為4人;

1、2022武漢工程科技學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 土木工程 | 浙江 | 2022 / 1段 | 001 | 2 | 物 | 綜合 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 ((智能制造方向)) | 浙江 | 2022 / 1段 | 002 | 2 | 物 | 綜合 |
| 會計學 | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 金融學 | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學 | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 小學教育 | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 浙江 | 2022 / 1段 | 501 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 浙江 | 2022 / 1段 | 502 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 浙江 | 2022 / 2段 | 501 | 4 | 不限 | 綜合 |
2、2021武漢工程科技學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 計算機類 ((含計算機科學與技術(shù)(移動互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)方向)、軟件工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 001 | 2 | 物 | 綜合 |
| 工商管理類 ((含工商管理、會計學、財務(wù)管理專業(yè))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 002 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 金融學 | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 教育學類 ((含學前教育、小學教育專業(yè))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 外國語言文學類 ((含英語(英法雙語方向)、英語(英日雙語方向)、商務(wù)英語專業(yè))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學 | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 浙江 | 2021 / 1段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 浙江 | 2021 / 1段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 浙江 | 2021 / 2段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
3、2020武漢工程科技學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 軟件工程 | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 2 | 物 | 綜合 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 ((智能制造方向)) | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 2 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 2 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學與技術(shù) ((移動互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)方向)) | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 2 | 物 | 綜合 |
| 會計學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 金融學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學 | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 學前教育 | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2020 / 1段 | 010 | 2 | 物 | 綜合 |
| 小學教育 | 浙江 | 2020 / 1段 | 011 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 浙江 | 2020 / 1段 | 012 | 2 | 物 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 浙江 | 2020 / 1段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 會計 | 浙江 | 2020 / 1段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 軟件工程 | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 2 | 物 | 綜合 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 ((智能制造方向)) | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 2 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 2 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學與技術(shù) ((移動互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)方向)) | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 2 | 物 | 綜合 |
| 會計學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 浙江 | 2020 / 2段 | 006 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 金融學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 007 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學 | 浙江 | 2020 / 2段 | 008 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 學前教育 | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2020 / 2段 | 010 | 2 | 物 | 綜合 |
| 小學教育 | 浙江 | 2020 / 2段 | 011 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 浙江 | 2020 / 2段 | 012 | 2 | 物 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 浙江 | 2020 / 2段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
| 會計 | 浙江 | 2020 / 2段 | 502 | 3 | 不限 | 綜合 |
| 軟件工程 | 浙江 | 2020 / 3段 | 001 | 1 | 物 | 綜合 |
| 機械設(shè)計制造及其自動化 ((智能制造方向)) | 浙江 | 2020 / 3段 | 002 | 2 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 浙江 | 2020 / 3段 | 003 | 1 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學與技術(shù) ((移動互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)方向)) | 浙江 | 2020 / 3段 | 004 | 2 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 浙江 | 2020 / 3段 | 010 | 2 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 浙江 | 2020 / 3段 | 012 | 1 | 物 | 綜合 |
| 建筑工程技術(shù) | 浙江 | 2020 / 3段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
武漢工程科技學院(原中國地質(zhì)大學江城學院)創(chuàng)辦于2004年2月,是一所經(jīng)教育部批準的全日制普通本科高校。2014年5月,教育部批準學校轉(zhuǎn)制并更名為武漢工程科技學院。2014年9月,學校成為湖北省首批應(yīng)用人才培養(yǎng)試點高校。 學校坐落在武漢市江夏區(qū)風景怡人的青龍山麓,毗鄰中國光谷,占地面積逾千畝,校園環(huán)境優(yōu)美。學校設(shè)有信息工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文學院、藝術(shù)傳媒學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院。開設(shè)有土木工程、產(chǎn)品設(shè)計(珠寶首飾設(shè)計方向)、金融學等48個本科專業(yè)和建筑工程技術(shù)等10個?茖I(yè),涵蓋7個學科門類,形成了以信息與工程類、經(jīng)濟與管理類、藝術(shù)與傳媒類為主體的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。學,F(xiàn)有16000余名學生,專任教師700余人,其中具有高級專業(yè)技術(shù)職稱以上者300余人,雙師型教師300余人。 學校擁有優(yōu)良的辦學條件和育人環(huán)境。建有8個實驗中心(共81個實驗室)
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