教師是一個龐大的隊伍，據統計我國現有各級各類專任教師1732萬人，其中，數百萬鄉(xiāng)村教師、百萬特崗教師、數十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區(qū)……以下是湖北教師工資調整最新資訊，僅供參考。

為了進一步提高教師的待遇，規(guī)范學校的財務收支行為，進一步深化農村義務教育經費保障機制改革，根據市政府對《恩施市財政局關于教育事業(yè)單位績效工資發(fā)放意見的請示》(恩市財辦文[2007]181號)的批復意見，結合我市教育事業(yè)單位的特點，特制定教育事業(yè)單位績效工資考核試行辦法。

一、指導 積極推進學校內部管理體制改革，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用,逐步形成內部激勵機制和約束機制，以調動教師的工作積極性，增強學校辦學活力，提高辦學質量。http://www.yungju.com

二、試行原則 1、堅持領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協作和主人翁精神。 2、打破均主義，按工作責任、崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。 3、績效優(yōu)先，重實績，重貢獻，重工作質量，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶。 4、處理好歷史與現實的關系，既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。 5、處理好改革與穩(wěn)定的關系，采取邁小步、不停步的方法，根據學校及教師的實際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。

三、實施對象 全市教育事業(yè)單位在職教職工(非義務教育階段單位在職教師除外)和全市教育事業(yè)單位離退休人員。

四、績效工資的構成 教師績效考核方面建議按以下五個方面進行考核：1、師德獎; 2、全勤獎; 3、教育、教學獎; 4、崗位津貼獎(課時津貼、工作量獎、班主任津貼、校長、中層等行政后勤崗位); 5、安全責任獎; 各學校根據年初學校管理方案，結合上述五個方面制定考核細則，將教師的工作量細化成考核分數，對教師績效進行考核評分，然后以考核分數×資金計算。

五、發(fā)放辦法：1、總量控制�？冃ЧべY實行總量控制。在職人員績效工資總量=各學校在編在崗教職工(含資教生)人數×(按人月300元+原月保留津補貼)×12+300元;離退休人員總量績效工資總量=離退休人數×(按人月150元+原月保留津補貼)×12+300元，上述兩者之和計算到學校(核算單位)并予以公示。2、突出績效。離退休教師按月均發(fā)放，在職教師按績效工資的60%按月發(fā)放，40%部分在每學期結束后根據考核情況發(fā)放至教師手中。 2、財政統發(fā)。首先由學校根據教師績效得分情況確定績效工資分配數額，并編造成績效工資發(fā)放名冊，報市教育局匯總審核，再送市財政局審定后，通過國庫直接支付到教師工資代發(fā)銀行，再由銀行分撥到教師個人工資卡上。 六、非義務教育階段教育事業(yè)單位在職職工人員績效工資問題 非義務教育階段學校在職教職工的績效工資發(fā)放方案由學校制定，經市教育局、財政局審核，報市政府審批后執(zhí)行;市教育局所屬二級單位在職職工的績效工資暫參照2006一般性部門預算單位規(guī)定津補貼標準執(zhí)行。 七、監(jiān)督管理 學校不得自行出臺其他津貼、補貼政策，若有違反，一經查實，全額追繳，并按相關規(guī)定處罰。 八、上級政府對事業(yè)單位績效工資政策明確后，按上級政府規(guī)定執(zhí)行。