一、吉林交通職業(yè)技術學院在江西專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、吉林交通職業(yè)技術學院在江西的城市軌道交通機電技術專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、吉林交通職業(yè)技術學院在江西的汽車智能技術專業(yè)招生人數(shù)為1人;

3、吉林交通職業(yè)技術學院在江西的現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、吉林交通職業(yè)技術學院在在江西高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022吉林交通職業(yè)技術學院在江西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
城市軌道交通機電技術	江西	2022 / �？�	0R	2	-	文科
汽車智能技術	江西	2022 / 專科	0V	1	-	文科
現(xiàn)代物流管理	江西	2022 / �？�	11	2	-	文科

2、2021吉林交通職業(yè)技術學院在江西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
汽車檢測與維修技術	江西	2021 / �？�	07	3	-	文科
現(xiàn)代物流管理	江西	2021 / 專科	0P	2	-	文科
現(xiàn)代物業(yè)管理	江西	2021 / �？�	0Q	2	-	文科
大數(shù)據(jù)與會計	江西	2021 / 專科	0S	2	-	文科
智能交通技術	江西	2021 / �？�	0Y	2	-	文科
新能源汽車技術	江西	2021 / �？�	06	4	-	理科
汽車檢測與維修技術	江西	2021 / 專科	07	6	-	理科
汽車智能技術	江西	2021 / �？�	09	3	-	理科
現(xiàn)代物流管理	江西	2021 / �？�	0P	2	-	理科
大數(shù)據(jù)與會計	江西	2021 / �？�	0S	4	-	理科

3、2020吉林交通職業(yè)技術學院在江西的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
道路橋梁工程技術	江西	2020 / �？�	01	3	-	文科
電子信息工程技術	江西	2020 / 專科	06	2	-	文科
城市軌道交通運營管理 （(只招有專業(yè)志愿考生，錄取原則詳見招生章程)）	江西	2020 / 專科	0D	2	-	文科
會計	江西	2020 / �？�	0H	2	-	文科
物業(yè)管理	江西	2020 / �？�	0K	2	-	文科
國際郵輪乘務管理 （(只招有專業(yè)志愿考生，錄取原則詳見招生章程)）	江西	2020 / �？�	0M	2	-	文科
汽車營銷與服務 （(只招有專業(yè)志愿考生，錄取原則詳見招生章程)）	江西	2020 / �？�	0S	2	-	文科
道路橋梁工程技術	江西	2020 / 專科	01	5	-	理科
城市軌道交通運營管理 （(只招有專業(yè)志愿考生，錄取原則詳見招生章程)）	江西	2020 / �？�	0D	2	-	理科
工程造價	江西	2020 / �？�	0F	3	-	理科
會計	江西	2020 / 專科	0H	2	-	理科
市場營銷	江西	2020 / �？�	0J	3	-	理科
汽車運用與維修技術	江西	2020 / �？�	0Z	3	-	理科
移動互聯(lián)應用技術	江西	2020 / �？�	13	2	-	理科

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三、吉林交通職業(yè)技術學院的最新學校簡介

　　吉林交通職業(yè)技術學院始建于1958年，前身為吉林省交通學校，1998年經(jīng)教育部批準與吉林省交通職工大學合并成立吉林交通職業(yè)技術學院，是全國第一批、吉林省第一所獨立設置的高等職業(yè)技術院校，國家百所骨干高職院校之一。建校60多年來，學校堅持“立足交通行業(yè)、面向區(qū)域經(jīng)濟、服務吉林發(fā)展”和“學以致用知行合一”的辦學理念，不斷深化“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學模式，形成了辦學有企業(yè)互動、教師有高尚師德、教學有質(zhì)量保障、育人有良好氛圍的人才培養(yǎng)局面�！　�學校始終秉承“崇實 尚善 弘毅 求精”的校訓，作為吉林省交通類人才的重要培養(yǎng)基地，為我省交通行業(yè)培養(yǎng)出大批各層次技術技能人才，共培養(yǎng)出各層次應用型高技能人才6萬余人，其中有15人次獲得詹天佑土木工程大獎及國家級設計大師稱號，被譽為吉林交通事業(yè)的“黃埔”，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。2006年以優(yōu)秀等級通過教育部人才培養(yǎng)工作水平評估；2010年被教育