一、昆明文理學(xué)院在海南專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、昆明文理學(xué)院在海南的泰語專業(yè)招生人數(shù)為1人;

2、昆明文理學(xué)院在海南的旅游管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、昆明文理學(xué)院在海南的物流管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、昆明文理學(xué)院在海南的電子信息工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

5、昆明文理學(xué)院在海南的工程造價專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、昆明文理學(xué)院在海南的風(fēng)景園林專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、昆明文理學(xué)院在在海南高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022昆明文理學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
互聯(lián)網(wǎng)金融	海南	2022 / 本科	01	1	不限	綜合
泰語	海南	2022 / 本科	02	1	不限	綜合
旅游管理	海南	2022 / 本科	03	2	不限	綜合
小學(xué)教育 （(師范類)）	海南	2022 / 本科	04	2	不限	綜合
物流管理	海南	2022 / 本科	05	2	不限	綜合
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	海南	2022 / 本科	06	2	物	綜合
電子信息工程	海南	2022 / 本科	07	2	物	綜合
工程造價	海南	2022 / 本科	08	2	物	綜合
風(fēng)景園林	海南	2022 / 本科	09	2	物 或 化 或 生	綜合
建筑學(xué)	海南	2022 / 本科	10	2	地 或 物 或 化	綜合
漢語言文學(xué)	海南	2022 / 本科	11	2	史 或 地 或 政	綜合

2、2021昆明文理學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
互聯(lián)網(wǎng)金融	海南	2021 / 本科	01	1	不限	綜合
小學(xué)教育 （(師范類)）	海南	2021 / 本科	02	2	不限	綜合
英語	海南	2021 / 本科	03	1	不限	綜合
旅游管理	海南	2021 / 本科	04	2	不限	綜合
物流管理	海南	2021 / 本科	05	2	不限	綜合
電子信息工程	海南	2021 / 本科	06	2	物	綜合
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	海南	2021 / 本科	07	2	物	綜合
工程造價	海南	2021 / 本科	08	2	物	綜合
風(fēng)景園林	海南	2021 / 本科	09	2	物 或 化 或 生	綜合
建筑學(xué)	海南	2021 / 本科	10	2	地 或 物 或 化	綜合
漢語言文學(xué)	海南	2021 / 本科	11	2	史 或 地 或 政	綜合

3、2020昆明文理學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
物流管理	海南	2020 / 本科	01	2	不限	綜合
小學(xué)教育	海南	2020 / 本科	02	2	不限	綜合
英語	海南	2020 / 本科	03	1	不限	綜合
互聯(lián)網(wǎng)金融	海南	2020 / 本科	04	1	不限	綜合
旅游管理	海南	2020 / 本科	05	2	不限	綜合
電子信息工程	海南	2020 / 本科	06	2	物	綜合
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	海南	2020 / 本科	07	2	物	綜合
工程造價	海南	2020 / 本科	08	2	物	綜合
風(fēng)景園林	海南	2020 / 本科	09	2	物 或 化 或 生	綜合
建筑學(xué)	海南	2020 / 本科	10	2	地 或 物 或 化	綜合
漢語言文學(xué)	海南	2020 / 本科	11	2	史 或 地 或 政	綜合

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三、昆明文理學(xué)院的最新學(xué)校簡介

更新時間：2020-1-7 昆明文理學(xué)院簡介 校 訓(xùn)：博文明理、敦品勵學(xué) 校 風(fēng)：誠實守信、勤奮進(jìn)取，志存高遠(yuǎn)、報效祖國 辦學(xué)理念：立德樹人，以學(xué)生為中心、以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為中心 辦學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)代高水平創(chuàng)新型大學(xué) 育人模式：知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造并重 通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合 行動策略：Think（思考）、Change（改變）、Do（行動）、Review（反思） 人才培養(yǎng)目標(biāo)：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持辦學(xué)方向，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和科技發(fā)展需要，具備厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和國際視野的應(yīng)用型人才。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生成為忠于黨、忠于祖國和人民，具有中華