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1、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為5人;
2、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為4人;
3、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的機(jī)器人工程專業(yè)招生人數(shù)為5人;
4、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為4人;
5、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的電子信息工程專業(yè)招生人數(shù)為3人;
6、長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的工程造價專業(yè)招生人數(shù)為4人;

1、2022長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 英語 | 海南 | 2022 / 本科 | 01 | 7 | 不限 | 綜合 |
| 商務(wù)英語 | 海南 | 2022 / 本科 | 02 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 日語 | 海南 | 2022 / 本科 | 03 | 7 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 海南 | 2022 / 本科 | 04 | 6 | 不限 | 綜合 |
| 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 海南 | 2022 / 本科 | 05 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 海南 | 2022 / 本科 | 06 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 人力資源管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 07 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 08 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 物流管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 09 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 會計學(xué) | 海南 | 2022 / 本科 | 10 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 11 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 金融學(xué) | 海南 | 2022 / 本科 | 12 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 法學(xué) | 海南 | 2022 / 本科 | 13 | 8 | 不限 | 綜合 |
| 機(jī)械工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 14 | 4 | 物 | 綜合 |
| 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 海南 | 2022 / 本科 | 15 | 4 | 物 | 綜合 |
| 智能制造工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 16 | 4 | 物 | 綜合 |
| 車輛工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 17 | 3 | 物 | 綜合 |
| 新能源汽車工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 18 | 4 | 物 | 綜合 |
| 智能車輛工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 19 | 3 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2022 / 本科 | 20 | 4 | 物 | 綜合 |
| 軌道交通信號與控制 | 海南 | 2022 / 本科 | 21 | 4 | 物 | 綜合 |
| 機(jī)器人工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 22 | 5 | 物 | 綜合 |
| 自動化 | 海南 | 2022 / 本科 | 23 | 4 | 物 | 綜合 |
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 海南 | 2022 / 本科 | 24 | 5 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 海南 | 2022 / 本科 | 25 | 4 | 物 | 綜合 |
| 軟件工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 26 | 4 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 27 | 3 | 物 | 綜合 |
| 人工智能 | 海南 | 2022 / 本科 | 28 | 3 | 物 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2022 / 本科 | 29 | 4 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 30 | 4 | 物 | 綜合 |
| 工程管理 | 海南 | 2022 / 本科 | 31 | 5 | 物 | 綜合 |
| 智能建造 | 海南 | 2022 / 本科 | 32 | 4 | 物 | 綜合 |
| 制藥工程 | 海南 | 2022 / 本科 | 33 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
2、2021長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 財務(wù)管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 01 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 會計學(xué) | 海南 | 2021 / 本科 | 02 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 海南 | 2021 / 本科 | 03 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 商務(wù)英語 | 海南 | 2021 / 本科 | 04 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 法學(xué) | 海南 | 2021 / 本科 | 05 | 8 | 不限 | 綜合 |
| 英語 | 海南 | 2021 / 本科 | 06 | 7 | 不限 | 綜合 |
| 金融學(xué) | 海南 | 2021 / 本科 | 07 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 日語 | 海南 | 2021 / 本科 | 08 | 7 | 不限 | 綜合 |
| 人力資源管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 09 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 海南 | 2021 / 本科 | 10 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 11 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 物流管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 12 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 海南 | 2021 / 本科 | 13 | 6 | 不限 | 綜合 |
| 機(jī)器人工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 14 | 5 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 15 | 3 | 物 | 綜合 |
| 人工智能 | 海南 | 2021 / 本科 | 16 | 3 | 物 | 綜合 |
| 智能制造工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 17 | 4 | 物 | 綜合 |
| 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 海南 | 2021 / 本科 | 18 | 4 | 物 | 綜合 |
| 自動化 | 海南 | 2021 / 本科 | 19 | 4 | 物 | 綜合 |
| 軌道交通信號與控制 | 海南 | 2021 / 本科 | 20 | 4 | 物 | 綜合 |
| 新能源汽車工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 21 | 4 | 物 | 綜合 |
| 機(jī)械工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 22 | 4 | 物 | 綜合 |
| 車輛工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 23 | 6 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2021 / 本科 | 24 | 4 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 海南 | 2021 / 本科 | 25 | 4 | 物 | 綜合 |
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 海南 | 2021 / 本科 | 26 | 5 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 27 | 4 | 物 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2021 / 本科 | 28 | 4 | 物 | 綜合 |
| 軟件工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 29 | 4 | 物 | 綜合 |
| 工程管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 30 | 5 | 物 | 綜合 |
| 智能建造 | 海南 | 2021 / 本科 | 31 | 4 | 物 | 綜合 |
| 制藥工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 32 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
3、2020長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 商務(wù)英語 | 海南 | 2020 / 本科 | 01 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 日語 | 海南 | 2020 / 本科 | 02 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 電子商務(wù) | 海南 | 2020 / 本科 | 03 | 6 | 不限 | 綜合 |
| 英語 | 海南 | 2020 / 本科 | 04 | 7 | 不限 | 綜合 |
| 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 海南 | 2020 / 本科 | 05 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 工商管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 06 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 市場營銷 | 海南 | 2020 / 本科 | 07 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 物流管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 08 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 人力資源管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 09 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 會計學(xué) | 海南 | 2020 / 本科 | 10 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 金融學(xué) | 海南 | 2020 / 本科 | 11 | 5 | 不限 | 綜合 |
| 法學(xué) | 海南 | 2020 / 本科 | 12 | 11 | 不限 | 綜合 |
| 財務(wù)管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 13 | 4 | 不限 | 綜合 |
| 機(jī)械工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 14 | 4 | 物 | 綜合 |
| 智能制造工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 15 | 4 | 物 | 綜合 |
| 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 海南 | 2020 / 本科 | 16 | 4 | 物 | 綜合 |
| 新能源汽車工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 17 | 4 | 物 | 綜合 |
| 車輛工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 18 | 6 | 物 | 綜合 |
| 汽車服務(wù)工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 19 | 4 | 物 | 綜合 |
| 自動化 | 海南 | 2020 / 本科 | 20 | 4 | 物 | 綜合 |
| 軌道交通信號與控制 | 海南 | 2020 / 本科 | 21 | 4 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 海南 | 2020 / 本科 | 22 | 4 | 物 | 綜合 |
| 機(jī)器人工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 23 | 5 | 物 | 綜合 |
| 電子信息工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 24 | 3 | 物 | 綜合 |
| 通信工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 25 | 3 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 海南 | 2020 / 本科 | 26 | 4 | 物 | 綜合 |
| 軟件工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 27 | 4 | 物 | 綜合 |
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 海南 | 2020 / 本科 | 28 | 5 | 物 | 綜合 |
| 工程造價 | 海南 | 2020 / 本科 | 29 | 4 | 物 | 綜合 |
| 工程管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 30 | 5 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 31 | 4 | 物 | 綜合 |
| 制藥工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 32 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院是1999年經(jīng)原吉林省教育委員會批準(zhǔn),由長春工業(yè)大學(xué)和吉林省關(guān)心下一代工作委員會聯(lián)合舉辦,具有高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校。2004年被教育部確認(rèn)為普通高等學(xué)校舉辦的獨立學(xué)院。2005年通過教育部組織的獨立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)狀態(tài)專項評估,評價是“專家辦學(xué),注重投入,重視質(zhì)量,管理規(guī)范,德育”。2008年被吉林省學(xué)位委員會批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位。2015年與長春工業(yè)大學(xué)建立了碩士研究生教育聯(lián)盟,聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學(xué),F(xiàn)有在校生一萬余人,逐步形成工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)六大學(xué)科門類,42個本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。學(xué)校堅持育人為本、德育為先、教學(xué)中心、質(zhì)量第一的辦學(xué),具有培養(yǎng)奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神強(qiáng)、專業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才的鮮明辦學(xué)。 公有民辦的辦學(xué)體制 2006年12月,三位創(chuàng)建人陳堅、張兆華、尹長河共同發(fā)表聲
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