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福州大學至誠學院的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-07-27 15:25:20 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

福州大學至誠學院的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年福州大學至誠學院招生辦官方公布的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在河北省份2022年的福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是457分,對應的最低錄取位次在143500名;

2、在湖北省份2022年的福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是443分,對應的最低錄取位次在103150名;

3、在廣東省份2021年的福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是480分,對應的最低錄取位次在161162名;

4、在廣東省份2022年的福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是492分,對應的最低錄取位次在156179名;

5、在四川省份2022年的福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是433分,對應的最低錄取位次在178172名;

6、在陜西省份2021年的福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是385分,對應的最低錄取位次在98394名;

二、福州大學至誠學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 457 143500
2 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 442 140581
3 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 431 144190
4 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 446 153843
5 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 浙江 綜合 523 139479
6 (20000元/年)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 安徽 理科 - 444 131958
7 (20000元/年)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 安徽 理科 - 456 138681
8 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 福建 物理 物理+不限選考科目 466 70189
9 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 福建 物理 物理+不限選考科目 470 69586
10 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 江西 理科 - 471 90561
11 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 江西 理科 - 461 104626
12 (學費待定;學費暫按20000元/年公布,按實際審批標準執(zhí)行)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 河南 理科 - 455 213085
13 (20000元/年;辦學地點校本部)數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 河南 理科 - 453 222608
14 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 441 96052
15 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 443 103150
16 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 480 161162
17 住宿費:待定,辦學地點:校本部數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 廣東 物理 物理+不限 492 156179
18 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 四川 理科 - 433 178172
19 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2021 陜西 理科 - 385 98394
20 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè) 2022 陜西 理科 - 397 98102
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三、福州大學至誠學院師資和院系介紹

福州大學至誠學院是經(jīng)國家教育部批準,于2003年7月,由國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學,福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校福州大學為主體舉辦,并按新機制、新模式運作,實施全日制本科學歷教育的高等學校。學院牢牢把握辦學方向,遵循“明德博學,臻于至善”的院訓精神,圍繞應用型大學的辦學定位,注重培育學生的科學精神與人文素養(yǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。堅持以提高服務區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領,學院從師資隊伍、人才培養(yǎng)、平臺搭建三方面著力構建了“三位一體”的應用型大學建設基礎,努力建設以工為主、有特色、有影響的高水平應用型大學,打造福建省高等院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。學院現(xiàn)有16個教學單位、44個本科專業(yè),學科專業(yè)覆蓋經(jīng)濟社會發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,理、工、經(jīng)、管、文、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型綜合性大學。在校生規(guī)模超過12000名。學院共享福州大學優(yōu)質(zhì)教師資源,構筑了“專家學者為學科帶頭人,名師教授為專業(yè)負責人,骨干教師為教學管理人,福大教師和自有教師為主力軍,雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊伍結構,建設一支教師、工程師等資格兼具,教學能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊伍。倡導教師開展應用型科研,以教師科研帶動學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項目數(shù)逐年遞增,近三年獲批各級各類科研項目120多項,包括年度國家社會科學基金重點項目1項、國家自然科學青年基金項目2項、教育部高校政治理論課教師研究專項1項。近五年,學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目50項,省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目112項。目前學院擁有省級一流本科專業(yè)4個、省級應用型學科3個、省級特色專業(yè)4個、省級服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級示范性應用型專業(yè)群1個、省級向應用型轉變試點專業(yè)群7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、省級實驗教學示范中心4個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級大學生校外實踐基地2個、省級教學團隊3個、省級虛擬仿真實驗教學項目1個、省級重點教育教學改革研究項目1項、省級一般教育教學改革研究項目18項、省級重大教育教學改革研究項目4項、省級新工科研究與改革實踐項目3項、省級本科高校“專業(yè)綜合改革試點”項目4個、省級一流本科課程6門、省級精品線上線下混合式課程立項項目1個、省級精品線上線下混合式課程培育項目1個、省級精品課程6門、省級精品資源共享課6門、省級精品在線開放課程2門。近年來,學院不斷強化與境外高水平大學的合作交流,建立教學科研合作平臺,共同開展人才培養(yǎng)、科學研究,提升合作辦學層次。實行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學分互認、課程互認,共同實施“2

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