1、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。

2、4.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。

3、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

4、老師經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)較差的同學(xué)。

5、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。

6、小剛不僅學(xué)習(xí)好，而且助人為樂，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)較差的同學(xué)。

7、張老師正在實(shí)驗(yàn)室里指導(dǎo)學(xué)生解剖青蛙。

8、王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導(dǎo)學(xué)生。

9、這位老師數(shù)十年來循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生步入正途，這樣的耐心與愛心確實(shí)是難能可貴。

10、你用模仿范例文章的方式，來教導(dǎo)學(xué)生作文，難免屋下架屋，畫虎類犬。

11、教導(dǎo)學(xué)生時(shí)應(yīng)該因人而異，充分挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

12、教師基于他教導(dǎo)學(xué)生的道義上的權(quán)利，對(duì)學(xué)生懷著真摯誠(chéng)懇的感情，這正是激勵(lì)學(xué)生要實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)好人的志向的生氣蓬勃的力量。真正的教育者很少直接對(duì)自己的學(xué)生說：你們可要成為好人啊。學(xué)生是從教師深厚而真摯的感情中體會(huì)到他的善良用心的。

13、你這樣不但會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生還會(huì)讓學(xué)生們感覺對(duì)真理莫衷一是的。

14、教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去分析問題,解決問題,只要學(xué)生自己能干的事,就不要越俎代庖。

15、你用模仿范例文章的方式，來教導(dǎo)學(xué)生作文，難免屋下架屋，畫虎類犬。屋下架屋造句。

16、當(dāng)老師的教導(dǎo)學(xué)生，要情理并重，讓他們心悅誠(chéng)服。

16、高考升學(xué)網(wǎng)盡量原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),更能學(xué)到有用的知識(shí).

17、那充滿憧憬的校園時(shí)光，您指導(dǎo)學(xué)子們尋找人生道路的起點(diǎn)；那難忘的師生情懷，您如父母般心思細(xì)膩的疼愛；那勵(lì)志激昂的學(xué)生時(shí)代，有您孜孜不倦的教誨。教師節(jié)到了，祝老師祝教師幸福。

18、老師教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)分擔(dān)痛苦讓痛苦減半，并讓一個(gè)男同學(xué)舉個(gè)例子。男同學(xué)想了想說：一次我爸打我，我很痛苦，于是我找茬揍了我弟弟一頓后，感覺好多了！

19、對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)服從，當(dāng)好助手辦事靠譜；對(duì)待同級(jí)笑臉相迎，合作分工友善為重；對(duì)待下屬體恤民情，照章辦事靈活運(yùn)用，鐵血柔情體現(xiàn)人性，關(guān)系不好怎么可能。你說呢？

20、改變學(xué)生的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得等，是克服這些消極因素的重要方法。

21、難怪他是一位職業(yè)演說家、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教練。

22、畢竟，多數(shù)數(shù)學(xué)課程，教導(dǎo)學(xué)生分析或理論思考，而非日常數(shù)學(xué)應(yīng)用。

23、面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫，如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價(jià)值的信息，是教師義不容辭的責(zé)任。因此，教師要首先熟悉并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

24、學(xué)生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊(yùn)藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導(dǎo)學(xué)生挖掘這口井，讓每一個(gè)學(xué)生都成為一口知識(shí)的泉水噴涌而出的“井”。

25、你的知識(shí)、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個(gè)性教育力量的強(qiáng)大源泉。你自己要善于看待這個(gè)源泉，并引導(dǎo)學(xué)生前去這個(gè)源泉。

26、既然任務(wù)已設(shè)計(jì)，而且每個(gè)任務(wù)都是環(huán)環(huán)相扣，教師在課堂上就很注重引導(dǎo)學(xué)生順著既定的任務(wù)鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，否則這被激活的思緒又怎能收得回？

27、在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機(jī)設(shè)疑，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言實(shí)踐活動(dòng)中。

28、教學(xué)過程中，教師切忌包辦代替，要把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生從無疑處生疑，在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)，在思考中質(zhì)疑，在釋疑中理解，在理解中創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的質(zhì)疑問難的慣。

29、我們教師可采用電教或?qū)嵨锏戎庇^教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)學(xué)生入情入景，讓學(xué)生見景生情，有話可說。

30、包括訓(xùn)練禮儀馬步套拳護(hù)身術(shù)腳法體能訓(xùn)練自我控制增加自信心身體的靈活性速度鍛？力量鍛？及教導(dǎo)學(xué)生尊師重道。

31、今天早晨，高級(jí)教師和警察站在校門外，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校。

32、散文教學(xué)的正確方法應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其結(jié)構(gòu)美、意境美、語言美，走“大語文教育”的教改之路。

33、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是可行的。

34、佩奇不得不提供所有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的課程，他當(dāng)然上過一些課程并掌握了其中的一些。

35、女性領(lǐng)導(dǎo)研究在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)研究領(lǐng)域都得到了很大的關(guān)注。

36、諾丁斯所倡導(dǎo)的關(guān)懷倫理與關(guān)心道德教育模式，體現(xiàn)了道德教育的一種新理念：引導(dǎo)學(xué)生在道德關(guān)系建構(gòu)過程中生成德性。

37、朋特先生和皮里皮先生教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾沃谱髦T如香腸、火腿之類的肉制品，以及如何制作奶酪和一口大小的雞尾酒會(huì)食品。

38、教育是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、提高素質(zhì)的過程，在本質(zhì)上是對(duì)受教育者主體性的培育過程。

39、所以，只要任課教師正確引導(dǎo)學(xué)生的漢英詩歌翻譯實(shí)踐，英詩教學(xué)就一定能夠取得滿意的效果。

40、在學(xué)期開始之時(shí)，一系列的作業(yè)將引導(dǎo)學(xué)生遍覽重要的設(shè)計(jì)決策和建模步驟。

41、本課程旨在擴(kuò)展學(xué)生之國(guó)際觀，引導(dǎo)學(xué)生重思人生之意義與價(jià)值，并進(jìn)而關(guān)懷地球、關(guān)心世局。

42、教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分這些詞語在不同文化背景下的象征意義。

43、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)或稱領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是研究領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)一般規(guī)律的一門科學(xué)。

44、喜歡牌技手法的朋友可以多來牌技網(wǎng)看看大家好，歡迎來到牌技網(wǎng)，我是學(xué)生吳天軍，經(jīng)過長(zhǎng)期的阿清老師指導(dǎo)學(xué)，給大家分享一個(gè)我自創(chuàng)的換牌方法。

45、我們的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)英語和語文，同時(shí)用英文和中文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、音體美等課程。我校致力于引導(dǎo)學(xué)生在兩種文化中自如應(yīng)用兩種語言。

46、周小燕先生把東方哲學(xué)的直覺思維引入聲樂藝術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用智慧思考和體悟聲樂藝術(shù)的本質(zhì)，是一個(gè)創(chuàng)新之舉。

46、高考升學(xué)網(wǎng)原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),還能學(xué)到有用的知識(shí).

47、在這個(gè)問題上，老師有義務(wù)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行英語口語練的興趣并應(yīng)該有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語口語的課上和課后練來提高學(xué)生的口語水。

48、通過教材的示范，著重指導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的五種常見結(jié)構(gòu)方式和議論文的四種常見結(jié)構(gòu)方式，再通過課后練筆活學(xué)活用。

49、據(jù)Sakamoto介紹，日本以前就有幫助學(xué)生留學(xué)的補(bǔ)學(xué)校，但是“H路線”是第一家專門輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入哈佛大學(xué)的補(bǔ)學(xué)校。

50、教師不能慣于滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)，要多用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生。

51、對(duì)高中學(xué)生閱讀寫作心理的分析和研究，從操作層面為指導(dǎo)學(xué)生完成從閱讀到寫作的遷移提供了參考途徑。

52、了解五蓮縣中小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，為指導(dǎo)學(xué)生合理營(yíng)養(yǎng)提供理論依據(jù)。

53、融情于語文教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生“醉”語文，從而使語文課堂教學(xué)做到開放而有活力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文。

54、在建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、人本主義人性論理論及中學(xué)生自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，論述了實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義。

55、當(dāng)?shù)貙W(xué)校應(yīng)自愿指導(dǎo)學(xué)生寫詩并出版他們自己的詩刊。

56、克里斯.萊曼是賓夕法尼亞州費(fèi)城科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的校長(zhǎng).

57、我們是在上海的中國(guó)行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的一間會(huì)議室里談話的。

58、讓學(xué)生正確理解“授人以魚不如授人以漁”這一諺語，并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

59、因此，多媒體對(duì)開放英語導(dǎo)修導(dǎo)學(xué)作用也體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的全方位、立體化發(fā)展方向。

60、要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，搞好學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，做到全面發(fā)展。

61、引導(dǎo)學(xué)生以新的視點(diǎn)和角度再認(rèn)識(shí)工筆畫.

62、舉例剖析了學(xué)生在解錯(cuò)化學(xué)題時(shí)的八種心理因素，以引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)。

63、這些課程是被設(shè)計(jì)用來教導(dǎo)學(xué)生在完成課堂作業(yè)時(shí)，會(huì)用到一些程式特殊用法的基本技巧。

64、引導(dǎo)學(xué)生概括出乘法的意義和乘法交換律、結(jié)合律。

65、這不奇怪，因?yàn)橛泻芏囝I(lǐng)導(dǎo)學(xué)作家，恰好是真正的或假想的心理學(xué)家。

66、物理教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生去探索、解決一個(gè)個(gè)未知的問題，從而達(dá)到掌握知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。

67、典型的課程包括風(fēng)險(xiǎn)管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，項(xiàng)目和供應(yīng)鏈管理。

68、培養(yǎng)學(xué)生感受幸福的能力，要?jiǎng)?chuàng)造有利于學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的外部條件，引導(dǎo)學(xué)生以苦為樂地對(duì)待學(xué)習(xí)。

69、自那時(shí)以來，通過一項(xiàng)稱作SunSmart的全國(guó)方案?jìng)鬟_(dá)公眾教育信息并倡導(dǎo)學(xué)校、工作場(chǎng)所和地方政府改變環(huán)境與政策。

70、通知說工作人員要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，但必須“把解決問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來”，幫助并引導(dǎo)學(xué)生。

71、如何培養(yǎng)公安領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)與能力，就成為公安領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的重要課題。

72、今年入學(xué)的學(xué)生還將學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程。

73、這可能影響大學(xué)的激勵(lì)措施、指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)甚至是招生政策。

74、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入廣告世界，獲得有關(guān)廣告學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能。

75、尤其對(duì)涉世不深的中學(xué)生講讀這篇文章，更需要抓住作者的思路，引導(dǎo)學(xué)生深入作者的內(nèi)心世界。

76、華通國(guó)際愿意為國(guó)內(nèi)外院校搭建學(xué)術(shù)交流、課程合作的橋梁(高考升學(xué)網(wǎng) )，同時(shí)也可幫助已有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的院校指導(dǎo)學(xué)生簽證準(zhǔn)備。

77、通過對(duì)三個(gè)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，從而引導(dǎo)學(xué)生探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

78、并以一假想基地為例，結(jié)合筆者指導(dǎo)學(xué)生操作練，勾勒出一個(gè)新天堂樂園的理想藍(lán)圖。

79、根據(jù)藝術(shù)體操的特征，教學(xué)中教師應(yīng)利用豐富的語言節(jié)奏提示法、講解與示范教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

80、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)是21世紀(jì)的新興專業(yè)，如何正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)已成為設(shè)計(jì)教學(xué)中的首要任務(wù)。

81、教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，高等教育，國(guó)際教育專業(yè)。

82、同時(shí)又是一個(gè)啟發(fā)者，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生想象。

83、五專物理治療教育為高職改制，課程設(shè)計(jì)以培育物理治療人才，并輔導(dǎo)學(xué)生通過物理治療專業(yè)證照為主要目標(biāo)。

84、有位八十一歲的志工，來自洛杉磯，擔(dān)任縫紉巧藝班的老師，教導(dǎo)學(xué)生把舊物再生利用。

85、加德納在麥克多諾商學(xué)院就讀行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士課程，在完成學(xué)位論文期間開展了這項(xiàng)研究。

86、有一個(gè)完成了貝利的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程的學(xué)生在納米比亞首都溫得和克創(chuàng)辦了她自己的項(xiàng)目，她正在幫助那些住在臨時(shí)營(yíng)地里的人找到工作。

87、主修：教育學(xué)管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，圖書館科學(xué)，英文作為第二種語言，輔導(dǎo)學(xué)。

88、校譽(yù)，只有在我們老師，能夠教導(dǎo)學(xué)生從你們的錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)去面對(duì)自己的時(shí)侯，才能算是好。

89、學(xué)校教導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)今那些最嚴(yán)重的問題，只有那些中央計(jì)劃者可以去解決。

90、文章介紹了病案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法，探討了該教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及教師角色的構(gòu)建。

91、從一類數(shù)學(xué)證明題求索證明方法的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、尋求證明方法。

92、以養(yǎng)成教育為抓手，引導(dǎo)學(xué)生崇尚禮儀、誠(chéng)實(shí)公正、自信自強(qiáng)、健康向上、勇于創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有國(guó)際理解意識(shí)和社回責(zé)任的小公民。

93、高中階段英語總復(fù)的最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生掌握、運(yùn)用科學(xué)的復(fù)策略，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組和建構(gòu)，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。

94、教學(xué)中要盡可能找出學(xué)生學(xué)習(xí)的最發(fā)展區(qū)，采用合理的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

95、在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)消費(fèi)既是一種消費(fèi)形式，又是一種領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。

96、引導(dǎo)學(xué)生用最慢速體會(huì)每一音的發(fā)音部位。

97、中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題，培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

98、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式是在教學(xué)改革中，探索出來的一種新型的教學(xué)模式。

99、探討了如何在數(shù)學(xué)課中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

100、有些人認(rèn)為老師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生如何分清是非對(duì)錯(cuò)，這樣他們才能夠端正自己的行為。

101、闡述呼語在日常交際的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生正確使用呼語。

102、選擇與語文教學(xué)相關(guān)的課外書建班級(jí)圖書角，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

103、從交流中學(xué)會(huì)分析單蜘蛛給人類帶來的利弊，從而總結(jié)出蜘蛛的利多于弊，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)蜘蛛。

104、有的老師仍然用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，而有的老師則是盲目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究。

105、老師們從一個(gè)帳篷到另一帳篷，跟學(xué)生一起盤膝而坐，解決疑難，充當(dāng)著一塊有聲的黑板，輔導(dǎo)學(xué)生每一門主要的功課。

106、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞電影內(nèi)容、形式與風(fēng)格時(shí)，也能注意無形聲響巨大的渲染烘托能力，及其產(chǎn)生之實(shí)際支配功能。

107、大學(xué)英語課堂教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽力材料進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)和推斷，將精聽與泛聽相結(jié)合。

108、本課程之目的在教導(dǎo)學(xué)生反曲弓操作使用以及實(shí)際體驗(yàn)射箭運(yùn)動(dòng)，并使其能具備個(gè)別指導(dǎo)、教學(xué)、訓(xùn)綀及比賽之能力。

109、其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地攻讀一些世界名著和中國(guó)古典名著。

110、通過小組內(nèi)談?wù)撜n文中的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞句記住閱讀內(nèi)容主要意思并嘗試表達(dá)。

111、實(shí)驗(yàn)將教導(dǎo)學(xué)生如何轉(zhuǎn)換十六進(jìn)位數(shù)字成十進(jìn)位和二進(jìn)位值。

112、說說唱唱是學(xué)習(xí)英文最快的一種方式，不需要樂器的伴奏也能以最自然的方式教導(dǎo)學(xué)生用音樂來學(xué)英文，寓教于樂！

113、這兩天的基礎(chǔ)課程工作坊，旨在教導(dǎo)學(xué)員基本的動(dòng)物傳心術(shù)技巧，好讓您能與您的寵物溝通。

114、引導(dǎo)學(xué)生試著將多音節(jié)形容詞變成比較級(jí)。

115、這就是你們現(xiàn)在必須解決的事情,我已經(jīng)開始了我的第二個(gè)觀點(diǎn),為什么你們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)？

116、引導(dǎo)學(xué)生只專不紅,要把中央音樂學(xué)院辦成巴黎音樂學(xué)院。

117、學(xué)校用美德格言去撞擊孩子的眼球,在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生什么是“美”、該怎么塑造心靈,其效果要比空洞說教好得多。

118、以低門檻的指向性消費(fèi)貸款誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi),再用學(xué)生的誠(chéng)信記錄“脅迫”家長(zhǎng)掏錢埋單,這條利益鏈套來了金錢,卻捆住了社會(huì)責(zé)任,絆倒了商業(yè)道德。

119、通過一輪二輪三輪復(fù)提綱的一次次改進(jìn),讓教師們對(duì)復(fù)內(nèi)容把握更加透徹,更有利于指導(dǎo)學(xué)生復(fù)。

120、今年該劇由曾有過導(dǎo)演經(jīng)歷的學(xué)生家長(zhǎng)呂毅擔(dān)當(dāng),指導(dǎo)學(xué)生們二十多天的彩排和演出。

121、青島市日前啟動(dòng)全面課改,倡導(dǎo)學(xué)校建立豐富多彩的“學(xué)校課程超市”,學(xué)生面對(duì)五六十門花樣不同的課程自主選擇。

122、在當(dāng)天的課堂一角,阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)專業(yè)戴永明老師正在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行3D打印。

123、采荷一小的副校長(zhǎng)李建在兩天前,聯(lián)系書法老師指導(dǎo)學(xué)生親手寫“福”,鑲在精美的硬紙框上。

124、匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室副主任宋水華說,剛剛過去的這個(gè)寒假,學(xué)校的骨干教師、名教師、學(xué)科帶頭人沒有閑著,而是利用假期,分任務(wù)、分章節(jié)編排導(dǎo)學(xué)案。

125、每一個(gè)動(dòng)作她都親力親為地講解分析,指導(dǎo)學(xué)員動(dòng)作要領(lǐng),每節(jié)課下來依繁的嗓子都是干啞的。

126、3月10號(hào)下午,懷化市教育局黨組記、局長(zhǎng)彭安、教科院負(fù)責(zé)人甘卓濤一行到懷化市鐵路第一小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和開學(xué)工作。

127、老師們根據(jù)西藏班學(xué)生所具有的特點(diǎn),總結(jié)出了“低起點(diǎn)、小步走、多重復(fù)、精練、重思維、分層次、講學(xué)法、多鼓勵(lì)”的教學(xué)方法和導(dǎo)學(xué)案學(xué)法。

128、文光斗笑著對(duì)值班的經(jīng)管站副站長(zhǎng)沈興國(guó)說,“沈站長(zhǎng),我們打?qū)︻^,我跟錢鎮(zhèn)一伙,跟著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)。

129、一堂名為“圓的面積”的數(shù)學(xué)課上,大陸的教師先從圓形切割說起,引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手測(cè)量似面積,結(jié)合學(xué)過的圓的周長(zhǎng)公式,最后推導(dǎo)出圓的面積公式。

130、理光頭的女校長(zhǎng)叫徐善萍,是個(gè)80后,來自浙江衢州,現(xiàn)在是溫州市一家民辦課外輔導(dǎo)學(xué)校的負(fù)責(zé)人。

131、在內(nèi)容和材料選取、安排上優(yōu)化課程的知識(shí)結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)御繁,以少勝多,幫助學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)的方法入手來減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

132、教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄭和下西洋的歷史局限,這樣才有助于學(xué)生全面、正確、公允地評(píng)價(jià)鄭和,避免因評(píng)價(jià)偏頗,而潛滋暗長(zhǎng)的虛驕之氣對(duì)學(xué)生的侵害。

133、“光盤行動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“光盒行動(dòng)”,引導(dǎo)學(xué)生吃光午餐盒飯。

134、圖為李紅正在自家客廳指導(dǎo)學(xué)員“拼布”技巧。

135、試題采用了大量的時(shí)事性材料,從一個(gè)全新的視角來考查學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)注現(xiàn)實(shí),探究時(shí)事背后的歷史要素,使歷史學(xué)習(xí)更加地鮮活、生動(dòng)。

136、臺(tái)大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)程25位學(xué)生,為了7月去爬南湖大山以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)能力,在網(wǎng)路發(fā)起募款50萬元,結(jié)果被罵翻天,網(wǎng)友批評(píng)“大言不慚”、“跟乞丐有什么區(qū)別”【導(dǎo)學(xué)造句】。

137、在這堂以寫作為主題的英語課上,Murphy采用了“擴(kuò)寫”的方式逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。

138、他們拿起梯架、喇叭、手電筒,不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“行政院”內(nèi),抗議人數(shù)快速累積。

139、前不久,初三304班“吾喻倫比”小組的胡幸子同學(xué)在家預(yù)湘教版數(shù)學(xué)教材第85頁至87頁后,像往常一樣完成了導(dǎo)學(xué)案。

140、常務(wù)副校長(zhǎng)陳德蓉組織教師疏導(dǎo)學(xué)生心理,安撫他們的情緒,并推動(dòng)學(xué)校在地震后3天復(fù)學(xué)復(fù)課,使教學(xué)活動(dòng)重新走上了正軌。

141、多年來,利用課余時(shí)間及周日為學(xué)困生無償補(bǔ)課,大幅提高學(xué)生成績(jī),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,簽訂師徒合同,指導(dǎo)徒弟做市區(qū)觀摩課,完成市區(qū)級(jí)課題3項(xiàng)。

142、蘭州某中學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生要“博文約禮有責(zé)為先”。

143、臺(tái)大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)程學(xué)生推出贊助企劃,盼募50萬元新臺(tái)幣贊助投資25名學(xué)生爬南湖大山,此計(jì)劃引起網(wǎng)友一片負(fù)評(píng)。

144、在今晚的節(jié)目中,向來是走溫柔路線的申彗星在指導(dǎo)學(xué)員方面意見都比較中肯,反倒是李玟雨并不溫柔,對(duì)學(xué)員們的表現(xiàn)相當(dāng)苛刻。

145、紅網(wǎng)道縣站5月8日訊(通訊員何紅福何上進(jìn))5月7日,湖南道縣祁劇團(tuán)老師蔣鳳娥指導(dǎo)學(xué)員表演“道州調(diào)子戲”。

146、稍長(zhǎng)之后,蒙師便指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)對(duì)子開始,進(jìn)行詩歌寫作的訓(xùn)練。

147、每天只知道查課和收費(fèi)的必然不是好輔導(dǎo)員,引導(dǎo)學(xué)生思考人生和關(guān)心政治才稱為素質(zhì)導(dǎo)師。

148、在數(shù)學(xué)課上,授課教師從三角形的正弦定理、余弦定理出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生如何在測(cè)量中運(yùn)用所學(xué)定理解決實(shí)際問題。

149、“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”是新課改理念的生動(dòng)詮釋,學(xué)校開展第八輪的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課改研討展示課活動(dòng),教師人人過關(guān),為打造博雅課堂,奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

150、日前,彎大學(xué)攻讀領(lǐng)導(dǎo)學(xué)課程的25名學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)募資臺(tái)推出贊助企劃書,希望募集50萬元爬南湖大山,以通過登山學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。