一、大學(xué)的助學(xué)金是專門用來(lái)資助特困生的。

二、我就是特困生，上課就特困。

三、特困生的界定，特困生形成的原因，解決特困生問(wèn)題的對(duì)策。

四、本文從多方面分析了特困生中常見的一些心理問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出了一些切實(shí)可行的方法和措施。

五、本文就特困生存在的心理問(wèn)題及其成因進(jìn)行了分析與探討，并就教育與管理方面提出策略與建議。

六、隨著高校特困生數(shù)量和困難程度的增加，他們的“精神困惑”日益凸現(xiàn)，迫切需要重視解決。

七、本文從高校特困生產(chǎn)生的原因、存在的特點(diǎn)和解決的對(duì)策幾個(gè)方面對(duì)這一問(wèn)題作了分析，以期得到人們對(duì)這一問(wèn)題的重視和對(duì)特困學(xué)生的關(guān)心。

八、在解決經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)，我們不應(yīng)忽視還有相當(dāng)一部分特困生存在學(xué)習(xí)困難。

九、對(duì)特困生的界定并不是一個(gè)單純的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是一個(gè)綜合性問(wèn)題。

十、今年，該大學(xué)宣布將取消特困生貸款，同時(shí)對(duì)中產(chǎn)階級(jí)家庭的貸款進(jìn)行限額，但它將擴(kuò)大其已有28年歷史的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。

十一、本文在對(duì)甘肅高校隨機(jī)抽樣的530名特困生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，提出了一些建議性對(duì)策。

十二、通過(guò)引入模糊數(shù)學(xué)方法，建立了特困生的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，是對(duì)界定特困學(xué)生享有受資助條件研究的一個(gè)新嘗試。

十三、大同希望學(xué)校是一所以孤兒、單親子女、特困生為主要培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)校，于1993年11月建校。

十四、今年，該大學(xué)宣布將取消特困生貸款，對(duì)中產(chǎn)階級(jí)家庭的貸款進(jìn)行限額。

十五、高校擴(kuò)招以后，特困生已經(jīng)越來(lái)越成為高校學(xué)生工作中一個(gè)不可忽視的特殊群體。

十六、本文分析了高校特困生的成因，并從物質(zhì)扶貧與精神解困兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。

十七、特困生問(wèn)題已經(jīng)成為中國(guó)高等教育的難點(diǎn)，（高考升學(xué)網(wǎng)整理）引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

十八、此外，除去幫助這四位特困生，我們會(huì)將剩余的3190元用于下一屆大一學(xué)生資助的前期款項(xiàng)以及下次活動(dòng)的準(zhǔn)備金。

十九、目的：本文深入剖析醫(yī)學(xué)院校特困生的心理狀況及其產(chǎn)生的原因，以便有針對(duì)性地做好其政治教育工作。

二十、捐贈(zèng)儀式上,愛心人士葛璇率先給特困生陳思慧捐助了2400元生活費(fèi)。

二十一、而且“一補(bǔ)”政策只落實(shí)到學(xué)校正規(guī)考試錄取的寄宿生中的特困生。

二十二、隨著招生及收費(fèi)制度的改革，高校中逐漸出現(xiàn)了一個(gè)特殊群體即特困生。

二十三、紅網(wǎng)宜章站8月2日訊(通訊員鄧妮娜)7月30日,郴州市教育基金會(huì)蔣桃生理事長(zhǎng)一行來(lái)到漿水鄉(xiāng)水口村,看望該村今年考上大學(xué)的特困生黃琴。

二十四、下午15點(diǎn)40分許,華夏醫(yī)院為孩子們舉行異彩紛呈的慰問(wèn)活動(dòng),包括為18名特困生贈(zèng)送5400元慰問(wèn)金、為30名貧困生贈(zèng)送的護(hù)眼燈、為10名教師贈(zèng)送紅圍巾等。