青海高考分?jǐn)?shù)線一直以來都是青海省內(nèi)學(xué)生和家長關(guān)注的焦點(diǎn)，青海高考分?jǐn)?shù)線的低是由多種因素造成的：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不完善；2、教師的教學(xué)水不高；3、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響；4、地區(qū)發(fā)展水不高。

一、青海高考分?jǐn)?shù)線為何這么低

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不完善

青海省內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不完善，青海西部和北部地區(qū)資源匱乏，教育資源發(fā)展水落后，學(xué)習(xí)環(huán)境也不完善。盡管政府采取了一些政策措施，但由于資金和人力短缺，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備更新?lián)Q代的速度不夠快，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境無法得到有效的改善。

2、教師的教學(xué)水不高

青海省內(nèi)部分地區(qū)教師的教學(xué)水不高，教師的學(xué)歷水和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不符合教學(xué)要求，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得不到有效的指導(dǎo)，影響學(xué)生考試成績。

3、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響

青海省內(nèi)部分地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，家長們沒有足夠的經(jīng)濟(jì)能力支持孩子的學(xué)習(xí)，也沒有時(shí)間和技能教育孩子，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的指導(dǎo)，影響孩子的學(xué)習(xí)效果，從而影響考試成績。

4、地區(qū)發(fā)展水不高

青海省內(nèi)部分地區(qū)發(fā)展水較低，尤其是西部和北部地區(qū)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度慢，教育資源、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水落后，學(xué)生學(xué)習(xí)資源和科學(xué)技術(shù)知識(shí)的積累不足，影響學(xué)生考試成績。

結(jié)論：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不完善、教師的教學(xué)水不高、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響以及地區(qū)發(fā)展水不高等多種因素，導(dǎo)致青海高考分?jǐn)?shù)線一直處于較低水。因此，政府應(yīng)該采取有效的措施，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教師的教學(xué)水，加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善青海省內(nèi)部分地區(qū)的教育資源，從而提高青海高考分?jǐn)?shù)線水。

本文綜述了青海高考分?jǐn)?shù)線低的原因，認(rèn)為是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不完善、教師的教學(xué)水不高、家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響和地區(qū)發(fā)展水不高等多種因素造成的。提出，政府應(yīng)該采取有效的措施，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教師的教學(xué)水，加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善青海省內(nèi)部分地區(qū)的教育資源，從而提高青海高考分?jǐn)?shù)線水。

二、青海高考總分多少

采用“3+小綜合”科目設(shè)置方案。

理工類：語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合（物理、化學(xué)、生物）；

文史類：語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合（政治、歷史、地理）。

外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語六個(gè)語種，由考生任選其中一個(gè)語種參加考試。

三、青海高考時(shí)間安排

考試時(shí)間