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1、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為3人;
2、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;
3、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為6人;
4、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

1、2022山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 遼寧 | 2022 / ? | S3 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 遼寧 | 2022 / 專科 | WD | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 遼寧 | 2022 / ? | S3 | 6 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 應(yīng)用英語(yǔ) | 遼寧 | 2022 / ? | WN | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
2、2021山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 遼寧 | 2021 / ? | W1 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 應(yīng)用英語(yǔ) | 遼寧 | 2021 / ? | WK | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | 遼寧 | 2021 / ? | W1 | 6 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 應(yīng)用英語(yǔ) | 遼寧 | 2021 / ? | WK | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
3、2020山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院在遼寧的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 會(huì)計(jì) ((語(yǔ)種不限)) | 遼寧 | 2020 / ? | U0 | 3 | - | 文科 |
| 電子商務(wù) ((語(yǔ)種不限)) | 遼寧 | 2020 / ? | U4 | 3 | - | 文科 |
| 應(yīng)用英語(yǔ) ((語(yǔ)種不限)) | 遼寧 | 2020 / 專科 | UQ | 3 | - | 文科 |
| 會(huì)計(jì) ((語(yǔ)種不限)) | 遼寧 | 2020 / ? | U0 | 2 | - | 理科 |
| 電子商務(wù) ((語(yǔ)種不限)) | 遼寧 | 2020 / ? | U4 | 2 | - | 理科 |
| 應(yīng)用英語(yǔ) ((語(yǔ)種不限)) | 遼寧 | 2020 / 專科 | UQ | 2 | - | 理科 |
山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院位于開(kāi)放前沿的海濱城市——煙臺(tái),是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的省屬公辦全日制普通高校。學(xué),F(xiàn)有煙臺(tái)和濟(jì)南兩個(gè)校區(qū)。煙臺(tái)校區(qū)坐落于煙臺(tái)市國(guó)家級(jí)高新區(qū)的中心地帶,背靠高新產(chǎn)業(yè),北臨大海,風(fēng)景秀麗,環(huán)境宜人,教育文化氛圍濃郁;濟(jì)南校區(qū)位于濟(jì)南市歷城區(qū)。學(xué)校煙臺(tái)校區(qū)占地1418畝,校舍建筑面積42.4萬(wàn)方米,總投資達(dá)11億多元。目前,學(xué)校面向全國(guó)20余個(gè)省市招生,在校生17000余人。 學(xué)校始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的路線,圍繞行業(yè)改革發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)需要,不斷充實(shí)和完善核心教育資源,不斷拓展和培育具有的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),年來(lái),根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要,形成以大學(xué)?平逃秊橹黧w、涵蓋“3+2”高職本科貫通培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)、中外合作辦學(xué)和行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)的全方位、多層次的辦學(xué)格局。 學(xué)校以教學(xué)為中心,設(shè)立會(huì)計(jì)金融學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息工程學(xué)
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