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1、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的軟件技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人;
2、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人;
3、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的數(shù)控技術(shù)((兩化融合))招生人數(shù)為5人;
4、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的動漫制作技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為10人;
5、沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的數(shù)控技術(shù)((兩化融合))招生人數(shù)為5人;

1、2022沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 軟件技術(shù) | 江西 | 2022 / ? | 01 | 10 | - | 理科 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 江西 | 2022 / ? | 02 | 10 | - | 理科 |
| 數(shù)控技術(shù) ((兩化融合)) | 江西 | 2022 / 專科 | 09 | 5 | - | 理科 |
| 動漫制作技術(shù) | 江西 | 2022 / ? | 07 | 10 | - | 文科 |
| 數(shù)控技術(shù) ((兩化融合)) | 江西 | 2022 / 專科 | 09 | 5 | - | 文科 |
2、2021沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 軟件技術(shù) | 江西 | 2021 / 專科 | 01 | 4 | - | 文科 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 江西 | 2021 / ? | 02 | 4 | - | 文科 |
| 動漫制作技術(shù) | 江西 | 2021 / 專科 | 07 | 4 | - | 文科 |
| 數(shù)控技術(shù) ((兩化融合)) | 江西 | 2021 / ? | 10 | 4 | - | 文科 |
| 軟件技術(shù) | 江西 | 2021 / ? | 01 | 7 | - | 理科 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 江西 | 2021 / ? | 02 | 7 | - | 理科 |
| 動漫制作技術(shù) | 江西 | 2021 / ? | 07 | 5 | - | 理科 |
| 數(shù)控技術(shù) ((兩化融合)) | 江西 | 2021 / ? | 10 | 5 | - | 理科 |
3、2020沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計劃和人數(shù)代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 動漫制作技術(shù) | 江西 | 2020 / ? | 12 | 5 | - | 文科 |
| 數(shù)控技術(shù) ((兩化融合)) | 江西 | 2020 / 專科 | 14 | 5 | - | 文科 |
| 軟件技術(shù) | 江西 | 2020 / ? | 02 | 10 | - | 理科 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 江西 | 2020 / 專科 | 03 | 10 | - | 理科 |
| 動漫制作技術(shù) | 江西 | 2020 / ? | 12 | 5 | - | 理科 |
| 數(shù)控技術(shù) ((兩化融合)) | 江西 | 2020 / 專科 | 14 | 5 | - | 理科 |
沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012年3月經(jīng)教育部批準設(shè)立,前身是成立于2001的首批省級示范軟件學(xué)院——沈陽航空航天大學(xué)北方軟件學(xué)院。學(xué)院坐落在遼寧省沈陽市沈北新區(qū)沈北路53號。建院以來,形成了集研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)業(yè)化為一體的產(chǎn)、學(xué)、研人才培養(yǎng)和就業(yè)基地,緊密結(jié)合專業(yè)實際,打造多個教學(xué)實踐臺即格微協(xié)同翻譯生產(chǎn)線(國家級教學(xué)實踐臺)、航空發(fā)動機知識化設(shè)計支撐臺(國防專項教學(xué)實踐臺)、工藝規(guī)程協(xié)同編制臺(國防專項教學(xué)實踐臺)、專題情報臺(省級專項教學(xué)實踐臺)、格微協(xié)同協(xié)作臺(省級專項教學(xué)實踐臺)、數(shù)字生態(tài)校園臺(省級專項教學(xué)實踐臺)、智能巡檢云臺(省級專項教學(xué)實踐臺),形成了的計算機應(yīng)用專業(yè)群(省級示范專業(yè))、航空工程專業(yè)群(計算機+數(shù)控+航空)、商務(wù)管理專業(yè)群(計算機+外語+商務(wù))、數(shù)媒動漫專業(yè)群(計算機+創(chuàng)意設(shè)計)。培養(yǎng)了萬余名深受國防、兵工、航
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