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1、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的自動(dòng)化專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的水利水電工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

1、2022青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 工商管理 | 湖南 | 2022 / 本科 | 001 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 湖南 | 2022 / 本科 | 002 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 自動(dòng)化 | 湖南 | 2022 / 本科 | 003 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 土木工程 | 湖南 | 2022 / 本科 | 004 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 水利水電工程 | 湖南 | 2022 / 本科 | 005 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 湖南 | 2021 / 本科 | 001 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 湖南 | 2021 / 本科 | 002 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
| 土木工程 | 湖南 | 2021 / 本科 | 001 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 環(huán)境科學(xué) | 湖南 | 2021 / 本科 | 002 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 生物技術(shù) | 湖南 | 2021 / 本科 | 003 | 2 | 物理+(化學(xué)或生物) | 物理 |
3、2020青海大學(xué)昆侖學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 湖南 | 2020 / 本三 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 生物技術(shù) | 湖南 | 2020 / 本三 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 自動(dòng)化 | 湖南 | 2020 / 本三 | 03 | 2 | - | 理科 |
| 土木工程 | 湖南 | 2020 / 本三 | 04 | 2 | - | 理科 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 湖南 | 2020 / 本三 | 05 | 2 | - | 理科 |
青海大學(xué)昆侖學(xué)院位于青海省西寧市生物科技產(chǎn)業(yè)園,是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,由青海大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院,也是青海省唯一一所全日制普通本科獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)院秉承青海大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念,堅(jiān)持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“依托青大、規(guī)范辦學(xué)、注重質(zhì)量、突出”的辦學(xué)思路,致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高技能人才,設(shè)置有20個(gè)本科專業(yè),涉及工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)四大學(xué)科,現(xiàn)有本科在校學(xué)生4000余人。 學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,利用獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)機(jī)動(dòng)、轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢(shì),大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以社會(huì)需求為導(dǎo)向,不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量;不斷完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出應(yīng)用型培養(yǎng)特征;不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,優(yōu)化課程設(shè)置并融入人才培養(yǎng)全過程,設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,完善休學(xué)創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制;
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