一、南寧學(xué)院在湖南專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、南寧學(xué)院在湖南的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、南寧學(xué)院在湖南的會計學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、南寧學(xué)院在湖南的軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為4人;

4、南寧學(xué)院在湖南的工程造價專業(yè)招生人數(shù)為4人;

5、南寧學(xué)院在湖南的工商管理專業(yè)招生人數(shù)為3人;

6、南寧學(xué)院在湖南的物流工程專業(yè)招生人數(shù)為4人;

二、南寧學(xué)院在在湖南高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022南寧學(xué)院在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工商管理	湖南	2022 / 本科	001	3	歷史+不限	歷史
會計學(xué)	湖南	2022 / 本科	002	3	歷史+不限	歷史
軟件工程	湖南	2022 / 本科	003	4	物理+不限	物理
土木工程	湖南	2022 / 本科	004	3	物理+不限	物理
工程造價	湖南	2022 / 本科	005	4	物理+不限	物理
工商管理	湖南	2022 / 本科	006	3	物理+不限	物理
會計學(xué)	湖南	2022 / 本科	007	3	物理+不限	物理
財務(wù)管理	湖南	2022 / 本科	008	3	物理+不限	物理
物流工程	湖南	2022 / 本科	009	4	物理+不限	物理

2、2021南寧學(xué)院在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工商管理	湖南	2021 / 本科	001	2	歷史+不限	歷史
會計學(xué)	湖南	2021 / 本科	002	3	歷史+不限	歷史
財務(wù)管理	湖南	2021 / 本科	003	2	歷史+不限	歷史
工商管理	湖南	2021 / 本科	001	3	物理+不限	物理
會計學(xué)	湖南	2021 / 本科	002	2	物理+不限	物理
財務(wù)管理	湖南	2021 / 本科	003	3	物理+不限	物理
工程造價	湖南	2021 / 本科	004	3	物理+不限	物理
物流工程	湖南	2021 / 本科	005	2	物理+不限	物理
軟件工程 （(不錄取色盲、色弱、弱視考生)）	湖南	2021 / 本科	006	3	物理+不限	物理
土木工程 （(不錄取色盲、色弱、弱視考生)）	湖南	2021 / 本科	007	2	物理+不限	物理

3、2020南寧學(xué)院在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
會計學(xué)	湖南	2020 / 本二	01	2	-	理科
人工智能	湖南	2020 / 本二	02	2	-	理科
交通運(yùn)輸	湖南	2020 / 本二	03	2	-	理科
物流工程	湖南	2020 / 本二	04	2	-	理科
會計學(xué) （(收費16000元/年)）	湖南	2020 / 本二	01	2	-	文科

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三、南寧學(xué)院的最新學(xué)校簡介

南寧學(xué)院的前身是中國國民黨革命委員會廣西壯族自治區(qū)委員會1985年創(chuàng)辦的邕江大學(xué)，2009年，南寧威寧集團(tuán)以股份制的形式參與辦學(xué)，成為共同舉辦者，雙方在章程中明確不從辦學(xué)中獲取經(jīng)濟(jì)回報；2011年，合作共建的新校區(qū)投入使用；2012年學(xué)校升格為本科高校，更名為南寧學(xué)院。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)二級學(xué)院12個，開辦本科專業(yè)29個，覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等4大學(xué)科門類，全日制在校生14337人，其中本科生13022人。辦學(xué)思路 學(xué)校堅持辦學(xué)方向，堅持非營利性辦學(xué)原則，堅持地方性、應(yīng)用型辦學(xué)定位。升本以來，學(xué)校積極探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)道路，貫徹“應(yīng)用型、開放式、新體驗”的辦學(xué)理念，以“質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”為主題，以人才培養(yǎng)為中心，以專業(yè)與課程建設(shè)，以產(chǎn)教融合協(xié)同育人為重心，鑄造應(yīng)用型之魂、立穩(wěn)服務(wù)地方發(fā)展之根、強(qiáng)固產(chǎn)教融合之本，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)