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1、遼寧工業(yè)大學在湖南的機械設計制造及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為8人;
2、遼寧工業(yè)大學在湖南的車輛工程專業(yè)招生人數(shù)為8人;
3、遼寧工業(yè)大學在湖南的材料科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為8人;
4、遼寧工業(yè)大學在湖南的電氣工程及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為8人;
5、遼寧工業(yè)大學在湖南的軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為7人;
6、遼寧工業(yè)大學在湖南的土木工程專業(yè)招生人數(shù)為8人;

1、2022遼寧工業(yè)大學在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機械設計制造及其自動化 | 湖南 | 2022 / 本科 | 001 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 車輛工程 | 湖南 | 2022 / 本科 | 002 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 材料科學與工程 | 湖南 | 2022 / 本科 | 003 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 電氣工程及其自動化 | 湖南 | 2022 / 本科 | 004 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
| 軟件工程 | 湖南 | 2022 / 本科 | 005 | 7 | 物理+不限 | 物理 |
| 土木工程 | 湖南 | 2022 / 本科 | 006 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021遼寧工業(yè)大學在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機械設計制造及其自動化 | 湖南 | 2021 / 本科 | 001 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
| 車輛工程 | 湖南 | 2021 / 本科 | 002 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 材料科學與工程 | 湖南 | 2021 / 本科 | 003 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 電氣工程及其自動化 | 湖南 | 2021 / 本科 | 004 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
| 軟件工程 | 湖南 | 2021 / 本科 | 005 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
| 土木工程 | 湖南 | 2021 / 本科 | 006 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020遼寧工業(yè)大學在湖南的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機械設計制造及其自動化 | 湖南 | 2020 / 本二 | 01 | 4 | - | 理科 |
| 車輛工程 | 湖南 | 2020 / 本二 | 02 | 3 | - | 理科 |
| 材料科學與工程 | 湖南 | 2020 / 本二 | 03 | 2 | - | 理科 |
| 土木工程 | 湖南 | 2020 / 本二 | 04 | 3 | - | 理科 |
| 電氣工程及其自動化 | 湖南 | 2020 / 本二 | 05 | 3 | - | 理科 |
| 軟件工程 | 湖南 | 2020 / 本二 | 06 | 2 | - | 理科 |
遼寧工業(yè)大學是一所以工為主,理、工、經(jīng)、管、文、法、藝術等協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性應用型大學,始建于1951年,歷經(jīng)“錦州工學院”“遼寧工學院”等發(fā)展階段,2007年3月更名為“遼寧工業(yè)大學”。學校2013年入選國家“中西部高;A能力建設工程”重點建設高校,2016年獲批遼寧省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,2017年獲批遼寧省普通本科高等學校向應用型轉(zhuǎn)變示范高校,2017年獲批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,2019年入選全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校(50強)。 學,F(xiàn)有18個教學院(部、中心),全日制在校生14500多人,其中本科生12709人,碩士研究生1269人。學校占地面積63萬多方米,教學科研儀器設備總值達到3.19億元,圖書館藏書 134萬余冊,數(shù)字資源量達到56萬余冊。學校秉承“礪器悟道”的校訓精神,培育和發(fā)揚“嚴謹求實、勤學進取”的優(yōu)良學風,以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)
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