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1、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的審計學(xué)((齊河校區(qū))(語種:不限))招生人數(shù)為3人;
2、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的商務(wù)英語((濟南校區(qū))(語種:英語))招生人數(shù)為2人;
3、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的金融工程((齊河校區(qū))(語種:不限))招生人數(shù)為3人;
4、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的商務(wù)英語((濟南校區(qū))(語種:英語))招生人數(shù)為2人;
5、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的物流工程((齊河校區(qū))(語種:不限))招生人數(shù)為3人;
6、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的土地資源管理((淄博市科教園區(qū)校區(qū))(語種:不限))招生人數(shù)為3人;

1、2022山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 審計學(xué) ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 01 | 3 | - | 理科 |
| 商務(wù)英語 ((濟南校區(qū))(語種:英語)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 土地資源管理 ((淄博市科教園區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 03 | 3 | - | 理科 |
| 工程造價 ((淄博市科教園區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 04 | 4 | - | 理科 |
| 物流工程 ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 05 | 3 | - | 理科 |
| 農(nóng)林經(jīng)濟管理 ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 06 | 3 | - | 理科 |
| 金融工程 ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 07 | 3 | - | 理科 |
| 審計學(xué) ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 01 | 3 | - | 文科 |
| 商務(wù)英語 ((濟南校區(qū))(語種:英語)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 金融工程 ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 03 | 3 | - | 文科 |
| 物流工程 ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 04 | 3 | - | 文科 |
| 農(nóng)林經(jīng)濟管理 ((齊河校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 05 | 3 | - | 文科 |
| 土地資源管理 ((淄博市科教園區(qū)校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2022 / 本二 | 06 | 3 | - | 文科 |
2、2021山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 商務(wù)英語 ((濟南校區(qū))(語種:英語)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 審計學(xué) ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 02 | 3 | - | 理科 |
| 金融工程 ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 03 | 3 | - | 理科 |
| 工程造價 ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 04 | 4 | - | 理科 |
| 物流工程 ((濟北校區(qū)(語種:不限))) | 貴州 | 2021 / 本二 | 05 | 3 | - | 理科 |
| 農(nóng)林經(jīng)濟管理 ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 06 | 3 | - | 理科 |
| 土地資源管理 ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 07 | 3 | - | 理科 |
| 土地資源管理 ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 01 | 3 | - | 文科 |
| 物流工程 ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 02 | 3 | - | 文科 |
| 農(nóng)林經(jīng)濟管理 ((濟北校區(qū)(語種:不限))) | 貴州 | 2021 / 本二 | 03 | 3 | - | 文科 |
| 金融工程 ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 04 | 3 | - | 文科 |
| 審計學(xué) ((濟北校區(qū))(語種:不限)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 05 | 3 | - | 文科 |
| 商務(wù)英語 ((濟南校區(qū))(語種:英語)) | 貴州 | 2021 / 本二 | 06 | 2 | - | 文科 |
3、2020山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院在貴州的招生計劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 土地資源管理 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 01 | 3 | - | 理科 |
| 審計學(xué) ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 02 | 3 | - | 理科 |
| 物流工程 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 03 | 3 | - | 理科 |
| 金融工程 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 04 | 3 | - | 理科 |
| 農(nóng)林經(jīng)濟管理 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 05 | 3 | - | 理科 |
| 工程造價 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 06 | 4 | - | 理科 |
| 商務(wù)英語 ((濟南校區(qū))(語種英語)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 07 | 2 | - | 理科 |
| 商務(wù)英語 ((濟南校區(qū))(語種英語)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 審計學(xué) ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 02 | 3 | - | 文科 |
| 土地資源管理 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 03 | 3 | - | 文科 |
| 金融工程 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 04 | 3 | - | 文科 |
| 物流工程 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 05 | 3 | - | 文科 |
| 農(nóng)林經(jīng)濟管理 ((北校區(qū))(語種不限)) | 貴州 | 2020 / 本二 | 06 | 3 | - | 文科 |
山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院是山東省省屬普通本科院校。1953年,山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立山東省農(nóng)林干部學(xué)校,期間分設(shè)為山東省農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、山東省林業(yè)干部學(xué)校,1959年又合并為山東省農(nóng)林干部學(xué)校,后又歷經(jīng)山東省革命委員會五七干部學(xué)校、山東省革委會生產(chǎn)指揮部五七干校、山東省省級機關(guān)五七干部學(xué)校,1979年恢復(fù)山東省農(nóng)林干部學(xué)校,1983年改建為山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院,2013年改建為山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。68年的辦學(xué)積淀,鑄就了學(xué)校艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和奮發(fā)向上的進取精神,形成了“厚德、自強、求是、篤行”的校訓(xùn),“勤勉、實干、精業(yè)、勵新”的校風(fēng)和“以學(xué)生為中心、以育人為根本、以服務(wù)求發(fā)展、以強內(nèi)涵”的辦學(xué)理念。學(xué)校堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),嚴(yán)格按照應(yīng)用型高校發(fā)展的總體要求,更新教育觀念、深化綜合改革、聚焦本科教學(xué),開展應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐與探索,致力于培養(yǎng)專
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