日，深圳市福田區(qū)梅山中學舉辦了教育部課題“生命課堂”教學研討座談會，在當天的校園開放日上，梅山中學優(yōu)美的校園環(huán)境，獨特的辦學及優(yōu)異的辦學成績獲得了師生、家長、教育同行、專家的一致點贊。不久前，這所有著濃厚“中式”校園文化的學校剛剛獲得2017年度廣東省“書香校園”榮譽。在很多教育同行看來，這個榮譽實至名歸。

梅山中學是福田區(qū)占地面積最大的公辦初中學校，自2000年創(chuàng)辦以來，這所有著濃郁“中式風格”的學校孕育出紅色基因、傳統(tǒng)基因、文明基因、梅山基因等“四大基因”，并先后獲得深圳市教育系統(tǒng)先進單位、深圳市教師隊伍建設先進單位、市辦學效益獎、全國作文教學先進單位、2017年“深圳市最富內(nèi)涵十佳校訓人氣獎”等榮譽。

年來，梅山中學全面貫徹黨的教育方針和政策，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，開展并落實了一系列“正師風、重服務、提質量、抓創(chuàng)新”的活動。梅山中學校長王云虎說，每位教育者都應該有“匠心”精神，培養(yǎng)學生不但要像對自己孩子一樣耐心，還要精通業(yè)務，用各種傳統(tǒng)故事來培養(yǎng)、教育。

下面請跟隨筆者走進福田區(qū)這所獨具的教育文化高地，看看這所學校究竟“高”在哪里？

千年國學在梅山課堂綻放芳華

“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家�！痹诿飞街袑W的校園開放日上，朗朗讀書聲吸引了不少家長、記者前來圍觀、攝影。當天上午第二節(jié)課，初二（9）班學生在語文課學習詩經(jīng)中的《子衿》。不同于以往“老師教、學生學”的教學方法，語文老師柏華在課前設置問題，讓學生帶著思考預，并仿寫《子衿》一文，最后在課堂上展示了學生的仿寫成果�！蹲玉啤分械摹疤糍膺_兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮”，被林曉晴同學仿寫為“高高城樓，獨自徘徊，左顧右盼，只盼君來”，獲得陣陣掌聲。

在梅山中學的課堂上，千年國學文化沒有褪去“色彩”，反而在學生更活躍的思維中綻放新的芳華。柏華老師舉例道，在將《詩經(jīng)?鄭風?子衿》改寫成一個故事時，有學生寫道：“等了很久都沒見到心上人，可能我被拋棄了”，有學生卻寫道：“等了很久都沒見到心上人，因為他去參加戰(zhàn)爭了，不知能否再次相見”。柏華老師說，這些作品讓她感到驕傲，學生的不同理解讓傳統(tǒng)文學作品綻放著新的光芒。“這樣的學習梅山中學每天都在上演，學生因此愛上了寫作，愛上了語文課�！�

課堂外，梅山中學注重營造“國學”氛圍，校園環(huán)境與梅山師生骨子里的紅色基因、傳統(tǒng)基因、文明基因、梅山基因相結合，形成獨特的“中式風格”：墻壁“說話”、石頭“開口”；鏡子“發(fā)言”、轉角“釋義”；憩園“送暖”、露臺“生輝”；碧水“傳情”、綠蘿“示秀”。據(jù)校長王云虎介紹，學校門口大廳巨制浮雕“上下五千年”和“光輝歷程”向師生傳誦著中華民族發(fā)展史和中國共產(chǎn)黨救國強國的光輝歷史，分別代表著傳統(tǒng)基因和紅色基因；校門口的“敬字石”提醒著“修身、齊家、治國、天下”，鏡子上的“正衣冠，潔品性”提醒師生查身正行，避免了簡單說教，營造了寓教于禮的氛圍。綠蘿、百草園、“詩經(jīng)植物園”、生物園等讓師生在休憩時感受“寧靜致遠”；校園各處的“六J”，即敬、凈、靜、競、進、精，既彰顯了梅山師生的價值取向，也代表了傳統(tǒng)基因和紅色基因。校園八景，無不散發(fā)著濃郁的國學氣息，置身其中，“如入芝蘭之室”，沁人心脾。

此外，代表著“梅山基因”??大廳顯眼處的巨大榮譽墻、校史陳列室中琳瑯滿目的獎杯和獎狀以及學校連廊上的學生作品和美文，以及代表著“文明基因”??樓梯間“校長推薦”的中外聞名勵志故事，無不展現(xiàn)著“梅山人”強烈的求知信念。不過，梅山中學成績的取得不僅憑著共同的價值觀念，還有精雕細琢的管理模式。