新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的助產(chǎn)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在江西省份2019年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是211分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

2、在貴州省份2020年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是262分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在206253名；

3、在貴州省份2019年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是210分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在212924名；

4、在云南省份2019年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是263分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在119910名；

5、在云南省份2019年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是264分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在152186名；

6、在新疆省份2019年的云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是234分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在26915名；

二、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院助產(chǎn)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學(xué)地點(diǎn)安寧校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)12000元/年)(學(xué)制三年)助產(chǎn)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	-	-
2	(辦學(xué)地點(diǎn)安寧校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)12000元/年)(學(xué)制三年)助產(chǎn)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
3	助產(chǎn)專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
4	助產(chǎn)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	-	-
5	助產(chǎn)專業(yè)	2019	江西	文科	-	184	-
6	助產(chǎn)專業(yè)	2019	江西	理科	-	211	-
7	助產(chǎn)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	251	509734
8	(12000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)安寧校區(qū))助產(chǎn)專業(yè)	2020	河南	文科	-	220	332687
9	(12000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)安寧校區(qū))助產(chǎn)專業(yè)	2020	河南	理科	-	184	459239
10	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
11	助產(chǎn)專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
12	(文史類，3年，12000元/年，在安寧校區(qū)辦學(xué))助產(chǎn)專業(yè)	2020	廣西	文科	-	-	-
13	(在安寧校區(qū)辦學(xué))助產(chǎn)專業(yè)	2020	廣西	理科	-	-	-
14	助產(chǎn)專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
15	助產(chǎn)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
16	助產(chǎn)專業(yè)	2019	重慶	文科	-	-	-
17	(辦學(xué)地點(diǎn):校本部)助產(chǎn)專業(yè)	2019	重慶	理科	-	-	-
18	助產(chǎn)專業(yè)	2020	四川	文科	-	331	161723
19	助產(chǎn)專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
20	助產(chǎn)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
21	助產(chǎn)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
22	(安寧校區(qū))(語(yǔ)種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	345	113315
23	(安寧校區(qū))(語(yǔ)種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	195	209347
24	(安寧校區(qū))助產(chǎn)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	361	113910
25	(安寧校區(qū))(語(yǔ)種不限)助產(chǎn)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	262	206253
26	助產(chǎn)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	184	125505
27	助產(chǎn)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	210	212924
28	(安寧校區(qū))(語(yǔ)種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
29	(安寧校區(qū))(語(yǔ)種:不限)助產(chǎn)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
30	(安寧校區(qū))助產(chǎn)專業(yè)	2021	云南	文科	-	286	123402
31	(安寧校區(qū))助產(chǎn)專業(yè)	2021	云南	理科	-	242	163011
32	助產(chǎn)專業(yè)	2020	云南	文科	-	240	126001
33	助產(chǎn)專業(yè)	2020	云南	理科	-	247	158293
34	助產(chǎn)專業(yè)	2019	云南	文科	-	263	119910
35	助產(chǎn)專業(yè)	2019	云南	理科	-	264	152186
36	(安寧校區(qū))助產(chǎn)專業(yè)	2022	云南	理科	-	208	172732
37	(安寧校區(qū))助產(chǎn)專業(yè)	2022	云南	文科	-	302	132094
38	助產(chǎn)專業(yè)	2020	陜西	文科	-	-	-
39	助產(chǎn)專業(yè)	2020	陜西	理科	-	-	-
40	助產(chǎn)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
41	助產(chǎn)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	180	123258
42	助產(chǎn)專業(yè)	2019	新疆	文科	-	234	26915
43	助產(chǎn)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	196	50282

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三門峽社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院和云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在新疆高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

辦學(xué)有優(yōu)勢(shì)云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)、獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制醫(yī)藥類高等院校。學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)投資達(dá) 6 億余元，教學(xué)科研儀器價(jià)值達(dá) 7000 萬(wàn)余元，建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和設(shè)備先進(jìn)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。學(xué)校在實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃的引領(lǐng)下，致力于培養(yǎng)服務(wù)云南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。師資有水學(xué)校師資力量雄厚，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50％，專任教師中研究生以上學(xué)歷占 48％，雙師型教師占專任教師的 58％。學(xué)校積極從各大高校、醫(yī)院引進(jìn)了一批知名教授、專家、主任醫(yī)師到校開(kāi)展教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校還為教師搭建科研臺(tái)，鼓勵(lì)教師以科研促進(jìn)教學(xué)水不斷提升。校內(nèi)教師屢次榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。專業(yè)有實(shí)力云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院下設(shè) 6 個(gè)二級(jí)學(xué)院，目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿 3 個(gè)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 19 個(gè)專科專業(yè)。實(shí)踐有基地學(xué)校建有人體生命科學(xué)館、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室 117 個(gè)，配備有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)醫(yī)院 67 家；實(shí)訓(xùn)基地 50 家，產(chǎn)教融合基地 3 家。現(xiàn)已形成了“校院一體、醫(yī)教融合”的辦學(xué)，在同類院校中獨(dú)樹(shù)一幟。升學(xué)有臺(tái)云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院為在校學(xué)生搭建良好的升學(xué)臺(tái)，讓廣大學(xué)子在獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí)，可通過(guò)“專升本”和“專本套讀”的方式提升學(xué)歷。出國(guó)有渠道學(xué)校秉承國(guó)際化辦學(xué)理念，為學(xué)生搭建多元化、多渠道的出國(guó)學(xué)習(xí)交流臺(tái)。目前已開(kāi)展出國(guó)學(xué)歷提升項(xiàng)目、出國(guó)就業(yè)實(shí)項(xiàng)目、出國(guó)前語(yǔ)言培訓(xùn)、跨文化適應(yīng)能力課程教學(xué)、短期海外游學(xué)、培訓(xùn)等。就業(yè)有保障學(xué)校以人為本，以學(xué)生為中心，積極為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，保障畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校還提供獎(jiǎng)助醫(yī)保服務(wù)，設(shè)立“翰文教育助學(xué)金”，為品學(xué)兼優(yōu)和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助。未來(lái)有發(fā)展學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，圍繞國(guó)家“一帶一路”倡議及云南面向南亞、東南亞輻射中心的發(fā)展定位，積極探索“專業(yè) + 非通用語(yǔ)”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)選擇，真正培養(yǎng)“高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”。