自從去年《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015?2020年）》出臺后，全國各地認(rèn)真貫徹落實(shí)，制定實(shí)施優(yōu)惠傾斜政策，多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，努力建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。

拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。安徽優(yōu)先補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校特別是村小、教學(xué)點(diǎn)教師，城鎮(zhèn)學(xué)校新任教師1年試用期滿原則上先到鄉(xiāng)村學(xué)校任教2年以上，定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師占編分配到指定的鄉(xiāng)村學(xué)校任教不少于6年。廣西每年選派音體美、英語、信息技術(shù)、藝術(shù)等2000名左右緊缺學(xué)科優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗走教。

提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。遼寧明確到2020年構(gòu)建起省、市、縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校五級聯(lián)動(dòng)的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)體系，重點(diǎn)選拔培訓(xùn)1萬名鄉(xiāng)村骨干教師。江西對全省40多萬名中小學(xué)、幼兒園教師和校（園）長進(jìn)行5年一輪的分層、分類、分崗遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。

提高鄉(xiāng)村教師地位待遇。西藏完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度，在人均月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到二類區(qū)500元、三類區(qū)1000元、四類區(qū)1500元的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高三類區(qū)、四類區(qū)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。甘肅在鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員補(bǔ)貼200?600元基礎(chǔ)上，對58個(gè)集中連片特困縣和17個(gè)插花型貧困縣鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師，按每月不低于300元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)助。

編制職稱向鄉(xiāng)村教師傾斜。福建統(tǒng)一城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村小規(guī)模義務(wù)教育學(xué)校31?200人的按班師比1:1.7配備教師。黑龍江統(tǒng)一縣域內(nèi)城鄉(xiāng)中小學(xué)高、中、初級崗位結(jié)構(gòu)控制比例，鄉(xiāng)村教師評聘職稱（職務(wù)）時(shí)不將外語成績、發(fā)表論文作為剛性要求。