一、2021年西藏高考志愿填報(bào)樣表下載入口

西藏高考志愿填報(bào)樣表下載地址聚志愿：http://www.juzhiyuan.com/

第一批本科、第一批本科預(yù)科，第二批本科、第二批本科預(yù)科和第三批高職（�？疲┑扰�次都實(shí)行行志愿投檔方式，每個(gè)批次可填報(bào)10所院校志愿，每所院�？蛇x擇4個(gè)專業(yè)志愿。

每個(gè)批次每個(gè)院校的專業(yè)均設(shè)置“專業(yè)調(diào)劑”，“專業(yè)調(diào)劑”系統(tǒng)默認(rèn)選項(xiàng)為“請(qǐng)選擇”，考生必須在“服從”和“不服從”中選擇一項(xiàng)，否則不能保存該批次志愿。該批次院校、專業(yè)、調(diào)劑填報(bào)完成后，須點(diǎn)擊“保存志愿”。

二、2021教育部西藏所有正規(guī)大學(xué)名單

三、2021年西藏高考志愿填報(bào)指南

選擇大學(xué)，做到理性

在做好有關(guān)大學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)搜集工作以后，考生和家長(zhǎng)還面臨著如何選擇大學(xué)這項(xiàng)考驗(yàn)人的工作。在行志愿投檔模式下，每位考生都要選擇多所學(xué)校，每所學(xué)校都有自己的人才培養(yǎng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，令人眼花繚亂，這些也為考生增加了選擇學(xué)校的難度。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，大學(xué)是接觸社會(huì)的第一步，在大學(xué)期間，希望獲得哪些知識(shí)和能力，希望得到怎樣的發(fā)展與考生的個(gè)人定位和規(guī)劃有著重要的關(guān)系。比如有的學(xué)生希望大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，選擇學(xué)校就可以偏向?qū)嵱眯蛯�業(yè)較多的大學(xué);有的學(xué)生選擇在畢業(yè)后繼續(xù)讀研就應(yīng)該選擇有自己喜歡專業(yè)的研究型大學(xué);有出國(guó)留學(xué)考慮的考生就應(yīng)該選擇一些國(guó)外大學(xué)比較認(rèn)可的高校和專業(yè)以及一些國(guó)際化程度比較高的大學(xué)。http://www.yungju.com

在選擇大學(xué)時(shí)，高考成績(jī)和位次是目前很多考生的第一考慮因素和制約考生選擇大學(xué)的主要因素。選擇什么樣的大學(xué)，考生應(yīng)該根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)找到對(duì)應(yīng)層次的大學(xué)，然后逐步縮小搜索范圍。目前，絕大多數(shù)省(區(qū)、市)都實(shí)行了知分知位填志愿，即考生知道自己的高考成績(jī)和省(區(qū)、市)內(nèi)排名，且省(區(qū)、市)招辦公布了本省(區(qū)、市)各批次最低控制分?jǐn)?shù)線的情況下，考生填報(bào)高考志愿�？忌�知道了自己的高考分?jǐn)?shù)和本省(區(qū)、市)的各批次控制線，就有了第一個(gè)大的目標(biāo)范圍，在自己分?jǐn)?shù)所處的批次中尋找合適的大學(xué)。但是這個(gè)可選范圍還是太大，考生還是有“老虎吃天無(wú)處下爪”的感覺(jué)。因此，還要參考相應(yīng)檔次大學(xué)歷年的錄取分?jǐn)?shù)和位次。在行志愿模式下，各高校的錄取分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)明顯的扁化，每所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)都集中在某個(gè)小分?jǐn)?shù)段內(nèi)，考生更容易找到適合自己的大學(xué)，從而進(jìn)一步縮小了目標(biāo)大學(xué)范圍，一般不要超過(guò)10所。

在目標(biāo)大學(xué)范圍縮小到10所以內(nèi)時(shí)，各大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)和各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)交叉很多，這也是考生最難以抉擇的地方。這種情況下，考生就可以考慮學(xué)校的層次的問(wèn)題，不少單位在招聘時(shí)會(huì)考慮畢業(yè)生的本科出身，即便是名校的研究生或博士，依然會(huì)考慮其本科是否名校畢業(yè)，因此本科學(xué)校的層次也非常重要。還有一些專業(yè)性比較強(qiáng)的單位，招聘時(shí)只面向本行業(yè)中排名前幾的大學(xué)的學(xué)生，因此選擇大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)也很重要。需要注意的是，對(duì)于高考分?jǐn)?shù)在“985”水大學(xué)的考生，參考各大學(xué)歷年的錄取位次更有價(jià)值。而對(duì)于高考分?jǐn)?shù)在一本線到二本線附的考生，參考各大學(xué)歷年的錄取分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。這是因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)水漲船高，錄取人數(shù)才是決定分?jǐn)?shù)高低的根本，錄取分?jǐn)?shù)只是在大學(xué)錄取滿額后的最后一個(gè)考生的成績(jī)�！�985工程”大學(xué)的招生計(jì)劃都不多，錄取的都是各省(區(qū)、市)較優(yōu)秀的考生，普遍處于前5%以內(nèi)，處于高考成績(jī)金字塔的頂端。因此這些學(xué)校歷年錄取的位次參考價(jià)值更高。而一本線到二本線附的考生，由于已經(jīng)接高考成績(jī)金字塔的中部，人數(shù)已經(jīng)比較龐大，可變因素也更多，因此分?jǐn)?shù)更便于參考。

合理化建議

還應(yīng)理性看待社會(huì)機(jī)構(gòu)的大學(xué)排名。社會(huì)上的大學(xué)排名很多，排名結(jié)果也各不相同。無(wú)論哪種排名，對(duì)于排名前后相鄰的大學(xué)來(lái)說(shuō)，水上沒(méi)有太大的本質(zhì)差別。社會(huì)排名雖然有一定參考價(jià)值，但也有一定局限性。因此建議考生不要只看社會(huì)排名的結(jié)果，而應(yīng)該參考其中的部分重要因素，比如本科教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科實(shí)力、升學(xué)情況、師生比、畢業(yè)生就業(yè)比例、圖書館藏書種類和數(shù)量等，這些因素是與考生進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)有直接關(guān)系的。而學(xué)校面積、在校生數(shù)量等則與考生沒(méi)有多大關(guān)系，因此沒(méi)有太大參考價(jià)值。

另外在選擇大學(xué)時(shí)考生和家長(zhǎng)不應(yīng)該將地域作為選擇大學(xué)的限制因素，只能作為選擇大學(xué)時(shí)的一個(gè)參考因素。不少考生喜歡就讀北上廣等一線城市以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)，不可否認(rèn)的是這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化建設(shè)也比較好，考生耳濡目染，對(duì)成長(zhǎng)肯定有幫助，但是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)和考生都抱有類似的心思，這也導(dǎo)致這些地區(qū)的高校錄取分?jǐn)?shù)較高，相反一些非“熱門”地區(qū)層次相當(dāng)?shù)母咝Ｒ驗(yàn)槭艿赜蛳拗�，錄取分�(jǐn)?shù)并不高，性價(jià)比也就比較高。

最后，考生在確定目標(biāo)大學(xué)后，考生還應(yīng)該和目標(biāo)高校的招辦老師聯(lián)系，詢問(wèn)尚不清楚的問(wèn)題，獲得最新最準(zhǔn)確的信息，了解學(xué)校招生的最新政策，做到填報(bào)志愿心中有數(shù)。由于各大學(xué)每年的政策或多或少都有些許變化，選定目標(biāo)大學(xué)后,一定要查看目標(biāo)大學(xué)的招生政策性文件。主要包括《招生章程》和各類單獨(dú)招生政策，比如江蘇考生就需要了解大學(xué)對(duì)選考科目和等級(jí)的要求。