山西機電職業(yè)技術學院錄取通知書2025發(fā)放時間什么時候(查詢?nèi)肟?

更新：2023-09-16 01:03:44 高考升學網(wǎng)

高考志愿填報結束后，廣大考生最關注的問題是錄取結果什么時候公布，每個高校的錄取時間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關于2022山西機電職業(yè)技術學院錄取通知書發(fā)放時間，一起來看看吧！

一、2022年山西機電職業(yè)技術學院錄取通知書發(fā)放時間及查詢?nèi)肟?/h2>
2022年山西機電職業(yè)技術學院錄取通知書查詢?nèi)肟冢?a target=_blank >http://www.sxjdxy.org/
根據(jù)往年山西機電職業(yè)技術學院錄取通知書發(fā)放時間預測，山西機電職業(yè)技術學院錄取通知書時間預計在錄取結果公布后的一周，通知書會以EMS快遞的方式郵寄到你預留的地址或者學校。
錄取通知書EMS郵政查詢?nèi)肟冢?a target=_blank >https://www.ems.com.cn/queryList

二、山西機電職業(yè)技術學院簡介

山西機電職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1958年，是山西省人民政府主辦、山西省教育廳直屬的全日制普通高等職業(yè)院校。學院是高水高職學校和專業(yè)建設計劃（“雙高計劃”）建設單位、山西省首批示范性高職院校、山西省高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作優(yōu)秀單位、山西省職業(yè)教育先進單位、山西省文明單位、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會委員單位、教育部確定的全國現(xiàn)代學徒制試點高職院校，山西省唯一擁有“全國高校黃大年式教師團隊”、唯一具有招收國際留學生資質(zhì)以及全國黨建樣板支部、國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新建設團隊。

學院座落于省域副中心城市、古稱“上黨從來天下脊”的——長治市，由主校區(qū)、東湖校區(qū)、易通環(huán)能“廠中�！焙烷L治高新區(qū)科技工業(yè)園“智能制造產(chǎn)教融合公共實訓基地”組成，占地面積37.33萬方米，校舍建筑面積28.25萬方米，固定資產(chǎn)總值11億元。建有8大專業(yè)實訓中心142個實訓室，1個國家級生產(chǎn)性實訓基地、1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，教學儀器設備值13554萬元。學院現(xiàn)有教職工500人，教授、副教授等高級專業(yè)技術人員占27.8%，“雙師型”教師占90.29%。有數(shù)控技術等國家級教學團隊2個、電氣自動化技術等省級優(yōu)秀教學團隊3個、省級勞模工作室1個，全國萬人名師1人，全國高校政治理論課教學標兵1人，“全國機械行業(yè)職業(yè)教育卓越貢獻人物”1人，山西省“雙師型”教學名師3人、“雙師型”優(yōu)秀教師16人，山西省勞動模范1人，“山西省五一勞動獎章”獲得者3人，“三晉技術能手”21人，山西省“三晉英才”9人。學院面向全國招生，在校學生10000余人。

學院設有機械工程系、數(shù)控工程系、電氣工程系、汽車工程系、信息工程系、材料工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、基礎部、政治理論教學研究部、體育與藝術教學部等10個教學系部。現(xiàn)開設裝備制造大類為主的47個專業(yè)（含專業(yè)方向），其中，機械制造及自動化、數(shù)控技術、機電一體化技術等3個專業(yè)為全國骨干專業(yè)；數(shù)控技術、機電一體化技術、智能制造裝備技術、工業(yè)機器人技術、機械設計與制造等5個專業(yè)為高水建設專業(yè)群建設專業(yè)；機械制造及自動化、數(shù)控技術、機電一體化技術等3個專業(yè)為全國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動骨干專業(yè)；汽車制造與試驗技術、機械制造及自動化、市場營銷等3個專業(yè)為全國機械行業(yè)技能人才培養(yǎng)專業(yè)；工業(yè)機器人技術、電氣自動化技術、數(shù)控技術、機械制造及自動化、機電一體化技術、汽車制造與試驗技術等6個專業(yè)為山西省高等職業(yè)院校品牌專業(yè)；機械制造及自動化、數(shù)控技術、汽車制造與試驗技術等3個專業(yè)為山西省高等學校專業(yè)；智能焊接技術專業(yè)為山西省建設專業(yè)。

學院作為“山西省裝備制造職業(yè)教育集團”牽頭單位、山西省機械電子工業(yè)聯(lián)合會職業(yè)教育分會會長單位，以集團和分會內(nèi)部300余家企事業(yè)單位、科研院所為依托，積極建設智能制造、機電控制、新能源汽車技術、新一代信息技術等7大專業(yè)群，積極探索實施現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)、工學交替、基地共建等內(nèi)涵豐富的工學結合人才培養(yǎng)模式，形成了政行企校協(xié)同育人的辦學機制，大批以“為導彈‘雕刻’翅膀”的大國工匠曹彥生、“數(shù)控微雕為國保駕護航”的大國工匠常曉飛等為代表的優(yōu)秀畢業(yè)生，為我國航空航天、國防軍工、裝備制造業(yè)發(fā)展提供了強有力的支撐，培養(yǎng)的人才獲得社會的高度贊譽和廣泛認可，畢業(yè)生供不應求。