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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的四川國際標榜職業(yè)學院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年四川國際標榜職業(yè)學院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在四川省份2022年的四川國際標榜職業(yè)學院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是251分,對應的最低錄取位次在273957名;
2、在四川省份2022年的四川國際標榜職業(yè)學院服裝與服飾設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是236分,對應的最低錄取位次在207436名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 251 | 273957 |
| 2 | 服裝與服飾設(shè)計專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 236 | 207436 |
四川國際標榜職業(yè)學院辦學以來,學院秉持“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學理念,面向國際,根植中國文化,創(chuàng)新教育形態(tài)、豐富教育資源、重塑教學流程,為社會培養(yǎng)具有國際視野、中華美德、人文底蘊、專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能型人才。關(guān)于標榜四川國際標榜職業(yè)學院創(chuàng)辦于1993年,是一所經(jīng)教育部批準,面向健康產(chǎn)業(yè),以管理學、醫(yī)學、教育學、藝術(shù)學、體育學多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)院校。學院現(xiàn)有健康學院School of Health藝術(shù)與設(shè)計學院School of Art & Design商學院School of Business人文與教育學院School of Humanities & Education體育與旅游學院School of Sports & Tourism五個二級學院,設(shè)置49個專業(yè)及方向,在校生萬人,有高水專兼結(jié)合、雙師型教師約600名。辦學28年來,學院秉持“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學理念,面向國際,根植中國文化,創(chuàng)新教育形態(tài)、豐富教育資源、重塑教學流程,為社會培養(yǎng)具有國際視野、中華美德、人文底蘊、專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能型人才6萬人,服務(wù)社會為逾10萬青年人提供技能培訓。歷屆畢業(yè)生國內(nèi)國際就業(yè)率一直保持在97%以上,成為中國教育迄今為止唯一的一所民辦省級示范校。國際化的標榜對標國際,建校伊始各專業(yè)就以國際化為起點,與國際和港澳臺地區(qū)相關(guān)優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系,借鑒國際先進教育理念、教育實踐、職業(yè)標準,探索優(yōu)質(zhì)教育的真諦。學院先后與美國國際標榜Pivotpoint美國賓夕法尼亞大學University of Pennsylvania德國漢堡職業(yè)教育研究院Hamburger Institute für Berufliche Bildung德國古堡學院Berufliche Schule Burgstra?e英國牛津大學University of Oxford英國劍橋大學University of Cambridge俄羅斯列賓美術(shù)學院Академияхудоже ств瑞士國際美容師認證Switzerland CIDESCO臺灣弘光科技大學HungKuang University香港城市大學City University of Hong Kong等知名院校、國際認證機構(gòu)和教學研究機構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系。 年來,標榜學院借船出海,廣拓國際合作。與泰國清邁大學、德國古堡學院建立良好合作關(guān)系,雙方在語言提升項目和師生互訪、專業(yè)交流等方面開展短期游學;學院積極搭建“走出去、請進來”的交流臺,與臺灣弘光科技大學在護理專業(yè)、醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)、健康管理專業(yè)、學前教育等專業(yè)定期開展研修項目,在專業(yè)設(shè)置、師生進修、教學管理
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