2018高考作文題目解讀,如何審題立意怎么寫(xiě)不走題尚未公布，請(qǐng)參考往年作文解讀公布情況！

材料作文：“我看高考”或“我的高考”

今年，四川高考作文以“今年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年。40年來(lái)，高考為國(guó)選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步。取得了舉世矚目的成就，40年來(lái)，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無(wú)數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上……”為材料，要求學(xué)生根據(jù)材料以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

對(duì)于這次的作文題目，有的考生覺(jué)得開(kāi)放性程度高，看似好談，但落腳點(diǎn)卻很難確定。到底今年四川高考作文與去年相比有何變化，有何特點(diǎn)？我們第一時(shí)間邀請(qǐng)到了丹秋名師堂學(xué)校思齊語(yǔ)文組周老師和王老師為大家進(jìn)行詳細(xì)剖析：

丹秋名師堂語(yǔ)文周老師：

穩(wěn)中有變 貼生活 立意分明

（一）穩(wěn)中有變：依然是材料作文，要求學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象（高考）進(jìn)行評(píng)析思考，考查學(xué)生的認(rèn)知能力、思辨能力，有所變化的是，2017年高考作文要求“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。”，這就確定了文章的精神、格調(diào)，在審題時(shí)，要首先抓住材料中的關(guān)鍵詞，補(bǔ)上正標(biāo)題后，聯(lián)系生活實(shí)際行文。

（二）貼生活:在我國(guó)恢復(fù)高考40周年之際，探討“高考”，在考生高考時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際闡述“高考”，貼學(xué)生實(shí)際的理性認(rèn)知與情感體驗(yàn)，適合考生多角度多元化思考�？芍^“零距離”貼考生、貼生活。

（三）立意分析：就題目而言，補(bǔ)上正標(biāo)題后，無(wú)論是以“我看高考”還是“我的高考”為副標(biāo)，以“記敘文”或“議論文”文體行文均可。寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)與高考有關(guān)的人、事、物；寫(xiě)議論文，可以發(fā)表自己有關(guān)“高考”的見(jiàn)解。

丹秋名師堂語(yǔ)文王老師：

文體多樣 情感積極 態(tài)度正確

一、從作文副標(biāo)題來(lái)分析，“我看高考”應(yīng)該寫(xiě)成議論文，“我的高考”應(yīng)該寫(xiě)成復(fù)雜記敘文或者散文。作文重要要求之一“明確文體”，考生必須有“文體意識(shí)”，寫(xiě)議論文就應(yīng)采用議論等表達(dá)方式，綜合運(yùn)用多種論證方法；寫(xiě)記敘文就應(yīng)采用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式。

二、從命題人在材料中表現(xiàn)出的價(jià)值觀、情感傾向來(lái)分析，作文的主題和情感態(tài)度必須積極向上，應(yīng)該肯定高考制度的巨大作用，贊美恢復(fù)高考制度的歷史意義，不能過(guò)多渲染高考的弊端。

三、從考生角度分析，每位考生都是高考的參考者、受益者，都有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，區(qū)別在于情感態(tài)度是否正確、立意是否深刻、語(yǔ)言是否有文采，這正好降低了審題難度，又體現(xiàn)了高考選拔的區(qū)分度。