分科。葉志明一向不贊同文理分科。“教育要培養(yǎng)的是一個(gè)擁有全面知識(shí)和綜合思維的人，而且思維方式的缺陷，可能造成日后進(jìn)入社會(huì)看待問(wèn)題的片面和過(guò)激�！比~志明認(rèn)為，原本文理分科的機(jī)制下，學(xué)生不一定按照興趣來(lái)選擇，其中也不免存在功利性和偷懶的心理。而大學(xué)推行通識(shí)教育多年，遇到的一大難點(diǎn)就是高中文理分科，學(xué)生知識(shí)面太窄�！艾F(xiàn)在文理不分科，中學(xué)和大學(xué)的銜接就通暢多了”。

對(duì)于有些家長(zhǎng)和學(xué)生擔(dān)心，文理不分科會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，葉志明表示，負(fù)擔(dān)輕重不是考試科目的數(shù)量來(lái)決定的，“如果有一天高考改成一門(mén)科目，但是這門(mén)科目的考試做到極致，學(xué)生得卯足勁去應(yīng)付，你說(shuō)負(fù)擔(dān)是輕了還是重了？”

高考綜改有利于科學(xué)選拔人才

高考科目選擇對(duì)科學(xué)選拔人才具有一定積極意義，根據(jù)此次改革方案，上海交大本著公公正的原則，將在自主招生領(lǐng)域進(jìn)一步探索實(shí)施改革，比如在面試選拔方面，學(xué)校會(huì)積極探討、逐步設(shè)立招生官制度，建立一支高素質(zhì)的、穩(wěn)定的招生官團(tuán)隊(duì)，不斷提升面試選拔的水。同時(shí)，將在原有招生制度體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合考試招生制度改革的要求，建立一套完整的招生制度保障體系，使得招生工作更加公公正、科學(xué)規(guī)范。—上海交通大學(xué)招生辦常務(wù)副主任鄭益慧

高考制度的改革，更有利于上海紐約大學(xué)招生理念的體現(xiàn)�！白屑�(xì)看看招生考試改革的方案，上海紐約大學(xué)的招生選拔與這些原則和理念是相一致的。比如上海紐約大學(xué)的“校園日活動(dòng)”更關(guān)注學(xué)生對(duì)新事物的敏感性、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)責(zé)任感、價(jià)值取向等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)�！薄�上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中