新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年太原師范學院招生辦官方公布的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內蒙古省份2020年的太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是469分，對應的最低錄取位次在23542名；

2、在浙江省份2020年的太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是564分，對應的最低錄取位次在86253名；

3、在安徽省份2020年的太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是509分，對應的最低錄取位次在88401名；

4、在海南省份2020年的太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是536分，對應的最低錄取位次在21070名；

5、在重慶省份2020年的太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是487分，對應的最低錄取位次在48365名；

6、在陜西省份2022年的太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是447分，對應的最低錄取位次在62458名；

二、太原師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(校本部)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	天津	綜合	物	588	14918
2	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	天津	綜合	物	589	16636
3	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	天津	理科	-	559	10323
4	(語種:不限)(口試:否)(師范類；校本部)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	天津	綜合	物	-	-
5	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	532	58171
6	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	河北	理科	-	554	67140
7	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	河北	理科	-	511	79828
8	師范類數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	531	57544
9	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	山西	理科	-	482	47147
10	((師范類))數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	山西	理科	-	509	49195
11	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	山西	理科	-	473	54001
12	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
13	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制四年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	內蒙古	理科	-	460	21025
14	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年(學制四年))數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	內蒙古	理科	-	469	23542
15	(師范類)(辦學地點：校本部)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	內蒙古	理科	-	504	19764
16	(師范類)(校本部)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	內蒙古	理科	-	454	23322
17	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	548	25580
18	(師范類)(語種不限)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	525	32431
19	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	528	33149
20	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	548	25869
21	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	吉林	理科	-	478	18993
22	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	吉林	理科	-	510	19170
23	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	吉林	理科	-	521	19374
24	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	吉林	理科	-	481	21254
25	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	447	29256
26	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	493	27900
27	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	490	33011
28	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
29	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	517	68988
30	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	346	85333
31	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	334	99179
32	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
33	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	557	90084
34	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
35	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	564	86253
36	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	浙江	綜合	物	-	-
37	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	浙江	綜合	物	571	78227
38	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	557	98052
39	(師范)(5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	安徽	理科	-	491	87114
40	(師范)(5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	安徽	理科	-	509	88401
41	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	安徽	理科	-	485	88780
42	(師范)(5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
43	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	503	51739
44	師范類數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
45	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	江西	理科	-	511	55258
46	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	江西	理科	-	509	63744
47	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	江西	理科	-	497	58823
48	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
49	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	山東	綜合	物	508	131763
50	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	山東	綜合	物	514	141899
51	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	山東	理科	-	498	114604
52	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	山東	綜合	物	506	135441
53	(師范)(5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	河南	理科	-	515	121053
54	(師范)(5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	河南	理科	-	535	123435
55	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	河南	理科	-	497	113728
56	(師范)(5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
57	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	498	68692
58	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	湖北	理科	-	489	72634
59	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	湖北	理科	-	466	75845
60	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
61	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	504	78088
62	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	湖南	理科	-	501	79006
63	(為師范專業(yè))數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	湖南	理科	-	484	71041
64	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
65	(理工類，師范，4年，5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	廣西	理科	-	458	60163
66	(理工類，師范，4年，5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	廣西	理科	-	423	81458
67	(理工類，師范，4年，5000元/年)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
68	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	海南	綜合	物	556	17707
69	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	海南	綜合	物	536	21070
70	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	海南	理科	-	576	12767
71	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
72	(師范類。)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	532	44671
73	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	重慶	理科	-	487	48365
74	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	重慶	理科	-	499	53292
75	(師范類。)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	494	45604
76	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	四川	理科	-	507	97250
77	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	四川	理科	-	515	95160
78	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	四川	理科	-	519	106220
79	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	四川	理科	-	507	91364
80	(師范)(語種:不限)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	貴州	理科	-	444	57290
81	(師范)(語種不限)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	貴州	理科	-	462	57128
82	(師范)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	貴州	理科	-	440	64107
83	(師范)(語種:不限)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
84	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	云南	理科	-	514	41608
85	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	云南	理科	-	518	43156
86	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	云南	理科	-	511	44424
87	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	云南	理科	-	487	56755
88	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	陜西	理科	-	438	63383
89	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	陜西	理科	-	451	62359
90	(師范類，教學地點：山西省晉中市榆次區(qū)大學街319號校本部)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	陜西	理科	-	466	65049
91	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	陜西	理科	-	447	62458
92	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	429	40021
93	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	451	39347
94	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	467	38621
95	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
96	(年收費5000元師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	青海	理科	-	413	7625
97	(師范)(語種不限)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	416	12593
98	(師范)(語種不限)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	435	12560
99	(師范)(語種不限)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-
100	數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2021	新疆	理科	-	397	19190
101	數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2019	新疆	理科	-	430	20058
102	(師范類)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)	2022	新疆	理科	-	399	17805

太原師范學院在黑龍江錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

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三、太原師范學院師資和院系介紹

太原師范學院是一所以本科師范教育為主、非師范教育和碩士研究生教育協(xié)調發(fā)展的全日制高等師范院校，1999年3月經國家教育部批準，由山西大學師范學院、太原師范�？茖W校和山西省教育學院合并組建而成。學校現(xiàn)有4個校區(qū)，總占地面積約1884畝，其中新校區(qū)占地面積1569畝，建筑面積約55萬方米�，F(xiàn)有全日制在校本科生24000余名，碩士研究生千余名，生源來自全國28個省、市、自治區(qū)。學校組建20年來，銳意進取，開拓奮進，育人質量和辦學水逐年提升，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。教學質量穩(wěn)步提高。學�，F(xiàn)有教學院系20個，本科專業(yè)49個，分布在經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等9大學科門類。擁有2個國家級一流專業(yè)建設點，8個省級一流專業(yè)建設點，2個國家級專業(yè)，7個省級優(yōu)勢和專業(yè)，16門省級精品課程，7個省級實驗教學示范中心,2個省級虛擬仿真實驗教學項目。五年，獲批國家級一流課程1門，省級精品（一流）課程16門，獲得省級教學成果獎16項，獲批省級教學改革創(chuàng)新項目47項，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目42項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目90項。獲批教育部“智慧教學試點項目”、“國家語言文字推廣基地”，教育部人工智能助推教師隊伍建設試點單位，入選教育部“體育美育浸潤行動計劃”。實踐教學成果豐碩。師范專業(yè)學生參加“華文杯”全國師范院校教學技能大賽多次榮獲特等獎，行知舞蹈團登上人民大會堂“百花迎春”中國文學藝術界聯(lián)歡會舞臺，行知合唱團多次與國內外著名藝術家及團體合作演出；舞蹈系200余名學生赴京參演慶祝中國共產黨成立100周年大型情境史詩《偉大征程》，2021年7月1日在中央電視臺播出。一大批學子在國家級比賽中摘金奪銀、屢獲佳績。學科科研水明顯提升。學校現(xiàn)有1個山西省“1331工程”重點學科建設計劃優(yōu)勢學科，1個山西省“1331工程”重點學科提質增效計劃服務產業(yè)創(chuàng)新學科群，8個省重點建設學科，2個省重點扶持學科；1個省高校政治工作協(xié)同育人中心（培育項目），2個省協(xié)同創(chuàng)新中心，2個省工程（技術）研究中心，2個省“1331工程”重點創(chuàng)新團隊，1個省“1331工程”工程（技術）研究中心，1個省“1331工程”工程產業(yè)技術創(chuàng)新研究院，2個省高校人文社會科學重點研究基地，1個省高校重點實驗室，5個省級新型研發(fā)機構，1個山西省教育行政執(zhí)法研究基地。五年學校共承擔國家自然科學基金和社會科學基金項目49項，國家藝術基金項目5項，教育部及其它部委項目12項，省部級科研項目857項；獲中國電視劇飛天獎（理論類）一等獎1項；山西省社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎3項、二等獎12項、三等獎22項；獲山西省科學技術進步獎一等獎1項，自然科學獎二等獎1項。主辦有《太原師范學院學報》（社會科學版和自然科學版）、《教學與管理》（中文核心期刊、中國期刊方陣“