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淄博職業(yè)學(xué)院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

更新：2023-09-14 19:11:27 高考升學(xué)網(wǎng)

淄博職業(yè)學(xué)院總共有3個校區(qū)，分別為西校區(qū)、南校區(qū)和北校區(qū)。

一、淄博職業(yè)學(xué)院總共有幾個校區(qū)

淄博職業(yè)學(xué)院南區(qū)

山東省淄博市周村區(qū)聯(lián)通路

淄博職業(yè)學(xué)院北區(qū)

山東省淄博市新區(qū)聯(lián)通路西首

淄博職業(yè)學(xué)院北區(qū)

山東省淄博市新區(qū)聯(lián)通路西首

淄博職業(yè)學(xué)院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

二、淄博職業(yè)學(xué)院簡介

淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校，成立于2002年，辦學(xué)歷史可追溯至1956年�，F(xiàn)為“高水高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國綠化模范單位等榮譽(yù)稱號，獲得黃炎培職業(yè)教育獎，入選全國高職院校教學(xué)資源、產(chǎn)教融合、服務(wù)貢獻(xiàn)、國際影響力“50強(qiáng)”和亞太職業(yè)院校影響力“50強(qiáng)”。

學(xué)校立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，及時根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈，目前所開設(shè)的72個專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時，強(qiáng)化“專業(yè)群”建設(shè)，聚焦山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)確定的“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)，打造電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康3個高水專業(yè)群，智慧快遞、財經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術(shù)6個骨干專業(yè)群，影視動漫、涉外商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意 3 個專業(yè)群，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。

學(xué)校全面落實人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重人才引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)，實施“全員素質(zhì)·百萬工程”“崗位創(chuàng)新·百萬工程”“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工程”和“名師帶動工程”，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊伍。目前，教師中正高職稱117人、副高職稱366人，博士49人、碩士965人，“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%。建校以來，學(xué)校在教學(xué)、科研、內(nèi)部治理等領(lǐng)域取得了一系列成果�，F(xiàn)有國家特支計劃（）人才、國家教學(xué)名師2人，二級教授2人，享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊2個，國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，國家級黃大年式教學(xué)團(tuán)隊1個，國家名師工作室1個，國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個，國家示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地培育項目1個，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，國家虛擬仿真實訓(xùn)中心1個，國家協(xié)同創(chuàng)新中心2個；省級教學(xué)名師12人，省教書育人楷模1人，省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名、市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家14名，省青年技能名師3人，首席技師、省技術(shù)能手等高層次人才共47人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊11個，省級黃大年式教學(xué)團(tuán)隊2個，省職教名師工作室8個。

學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅持“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α�，確立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念（即深入學(xué)生了解學(xué)生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求，把學(xué)生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體）和“校企協(xié)同、職場對接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式，并且主動落實中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定，通過4個“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、2個高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點專業(yè)、5個五年一貫制專業(yè)、14個“三二分段”培養(yǎng)專業(yè)，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。經(jīng)過一系列的改革與實踐，學(xué)校共獲得6項國家級教學(xué)成果獎，其中一等獎1項；省級教學(xué)成果獎28項。獲批國家重點建設(shè)專業(yè)8個、國家骨干專業(yè)12個、國家專業(yè)示范點1個、國家級專業(yè)教學(xué)資源庫3個、國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課9門、國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個；省級示范專業(yè)2個、省級品牌專業(yè)11個、省級精品課程85門、省級精品資源共享課程21門。三年，學(xué)生在國際大賽獲獎9項，全國職業(yè)院校技能大賽獲獎16項，山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎111項，省級及以上各類大賽獲獎1600項。畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)97.18%，企業(yè)滿意度達(dá)97.42%。