中國少數(shù)民族語言學專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

民族語言和民族文學是民族文化的主要組成部分。在我國多元一體的多民族文化格局中，民族語言與民族文學的保護和發(fā)展，是我國文化多元性的重要保障。我國少數(shù)民族的語言文學，現(xiàn)在已引起許多國家學者的關注。許多跨境民族的語言和文學，已成為我國與周邊國家相關民族交往和交流的園地和橋梁。中國少數(shù)民族語言學專業(yè)培養(yǎng)具備有關少數(shù)民族語言文學全面系統(tǒng)知識，能在少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語、文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面工作的少數(shù)民族語言文學高級專門人才。

中國少數(shù)民族語言學專業(yè)要求學生掌握馬克思主義的基本原理和有關民族語言文學的基本理論；掌握本專業(yè)的基本知識以及與專業(yè)有關的新聞、歷史、哲學、藝術、計算語言學、心理學、教育學、行政管理學、文書學、邏輯學、民族學等相關學科的知識； 具有較強的語言、文學修養(yǎng)和鑒賞能力，能閱讀古典文獻；了解我國關于民族語言文字和文學藝術的方針、政策及法規(guī)；了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景；掌握有關民族文獻資料的查詢方法，有較強的寫作能力和一定的實際工作能力以及初步的科研能力。

中國少數(shù)民族語言學專業(yè)就業(yè)方向

我國少數(shù)民族的語言文學，現(xiàn)在已引起許多國家學者的關注。許多跨境民族的語言和文學，已成為我國與周邊國家相關民族交往和交流的園地和橋梁。如今，藏學、蒙古學、滿學、突厥學、壯學、傣學、苗學、瑤學、彝學、哈尼學等已成為國際性的學科。年來，聯(lián)合國教科文組織陸續(xù)發(fā)表有關保護世界文化多樣性的決議、宣言和國際公約，世界文化的多元化已成為人們普遍認同的共識。中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)的畢業(yè)生主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語言文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面工作。中國少數(shù)民族語言學專業(yè)畢業(yè)生主要就職于少數(shù)民族教育文化部門及相關單位�？稍谥形鞑渴》莞咝�、中等學校等教育單位或國家機關部門就職，或者直接進大企業(yè)從事行政、管理等方面的工作。有些還可以進入企業(yè)擔任技術開發(fā)人員，特別是在多文種網(wǎng)絡應用軟件與信息機構謀取職業(yè)。

中國少數(shù)民族語言學專業(yè)就業(yè)前景

國少數(shù)民族語言文學專業(yè)培養(yǎng)具備有關少數(shù)民族語言文學全面系統(tǒng)知識，對與少數(shù)民族語言、文字、文學、文獻的教學研究、編輯翻譯、新聞文學等方面工作的少數(shù)民族語言文學專業(yè)就有廣闊的發(fā)展前景。畢業(yè)生主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關單位工作。中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)的就業(yè)面比較狹窄，但是就業(yè)前景還是很好的，畢業(yè)生主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語言文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面工作。

隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。另外，由于地域差異較為明顯，各有出路，中國少數(shù)民族語言學專業(yè)地域性較強，開設的高校相對較少，多在中西部地區(qū)，總體上來看，內(nèi)地學生就業(yè)有一定壓力，但可通過考博、出國獲得進一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應根據(jù)自己的實際情況客觀分析就業(yè)去向。按中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)相關職位統(tǒng)計，中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)畢業(yè)生均薪酬在5161元。