不是降低老師的作用，而是提高對老師的要求。老師不能只抱著課本照本宣科，而是要研究學生、啟發(fā)學生、幫助學生，和學生共同學習。

廣西教育廳把培訓教師放在重要的位置，把多所師范院校納入這場教育改革的洪流。教師隊伍的建設(shè)為教育改革持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我想，這些做法對全國其他地方也是有裨益的。