9月4日上午，國務(wù)院新聞辦舉行新聞發(fā)布會，正式對外發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱“《意見》”)�！兑庖姟访鞔_，啟動高考綜合改革試點，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。

《意見》公布之后，湖北高考將何去何從？未來幾年內(nèi)將陸續(xù)參加高考的廣大湖北考生及他們的老師、家長，將如何應對即將進行改革的湖北高考？記者采訪了中學政治特級教師、全國著名家庭教育專家、中央電視臺特約高考專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者李謂老師。以下是李謂老師的觀點和看法：

綜合來看，官方對高考改革的信息披露，大都是原則性的，具體怎么實施，還有待進一步觀望。但我以自己30年對高考的研究、始終在教學第一線的經(jīng)驗，告訴廣大考生和家長，以及高中學校領(lǐng)導和老師，高考改革方案的公布，至少帶來如下的信息：

1、起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份

眾所周知，中國自秦朝以來，就實行了統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的政治體制。從嬴政開始，中央和地方的博弈就開始了：中央想集權(quán)，地方想分權(quán)，中央和地方的紛爭從此埋下了種子。從恢復高考到2000年之前，高考都是全國一張卷，難度相同，高校分配指標不同，比起今天，還算公（今天有些地方自主命題，可能就是為了降低難度，息憤怒）。我沒記錯的話，打破大一統(tǒng)局面的，應該是上海。從此，北京、天津、江蘇等地，紛紛以省情、市情特殊為由，開始單獨命題，怎一個亂字了得！現(xiàn)如今，為決不允許政令不出中南海，強調(diào)社會公。所以，大家都用教育部考試中心的高考試卷，更公的體現(xiàn)各地的教育水，是得人心的事。目前，湖北省高考語數(shù)外是自主命題，文綜、理綜用的是教育部考試中心命制的全國卷。而高考改革后，恐怕湖北的考生只能用全國卷的題了。

2、減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?/strong>

這是我在2009年接受央視專訪時早就提過的：除了少數(shù)民族，高考加分一律取消�？磥砦液推渌�老師的呼吁還是起作用的。

3、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點

其他省份估計2020年能全部到位。也就是說，現(xiàn)在讀六年級的小朋友，更要注意高考改革的動向。然而，高考改革并不僅是科目設(shè)置、分值權(quán)重，更重要的是高考內(nèi)容的改革。這種改革，從2007年高考就已經(jīng)開始了，