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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在浙江省份2019年的南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是570分,對應的最低錄取位次在80382名;
2、在河南省份2020年的南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是535分,對應的最低錄取位次在123435名;
3、在河南省份2019年的南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是512分,對應的最低錄取位次在94355名;
4、在河南省份2019年的南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是489分,對應的最低錄取位次在124682名;
5、在河南省份2022年的南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是527分,對應的最低錄取位次在91117名;
6、在河南省份2022年的南陽理工學院中醫(yī)學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是532分,對應的最低錄取位次在20478名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 | - | - |
| 2 | 中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 | 570 | 80382 |
| 3 | 中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 530 | 32987 |
| 4 | 中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 492 | 122140 |
| 5 | (學制五年)(5500元/年)中醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 563 | 20389 |
| 6 | (學制五年)(5500元/年)中醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 535 | 93448 |
| 7 | (與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)(學制五年)(5500元/年;辦學地點與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)中醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 547 | 29417 |
| 8 | (與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)(學制五年)(5500元/年;辦學地點與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)中醫(yī)學專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 515 | 121053 |
| 9 | (學制五年)中醫(yī)學專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 559 | 20516 |
| 10 | (學制五年)(5500元/年)中醫(yī)學專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 557 | 93476 |
| 11 | (與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)(學制五年)(5500元/年;辦學地點與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)中醫(yī)學專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 547 | 27436 |
| 12 | (與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)(學制五年)(5500元/年;辦學地點與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)中醫(yī)學專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 535 | 123435 |
| 13 | (學制五年)中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 538 | 21014 |
| 14 | (學制五年)中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 512 | 94355 |
| 15 | (與南陽醫(yī)學高等專科學校聯(lián)合辦學)(學制五年)(辦學地點:與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)(與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)辦,就讀在南陽醫(yī)專)(就讀地址:雪楓西路1106號。)中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 524 | 29666 |
| 16 | (與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)(學制五年)(辦學地點:與南陽醫(yī)學高等專科學校聯(lián)合辦學)中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 489 | 124682 |
| 17 | (學制五年)(5500元/年)中醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 527 | 91117 |
| 18 | (學制五年)(5500元/年)中醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 532 | 20478 |
| 19 | (與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)(學制五年)(5500元/年;辦學地點與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)中醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 506 | 124830 |
| 20 | (與南陽醫(yī)學高等專科學校聯(lián)合辦學)(學制五年)(5500元/年;辦學地點:與南陽醫(yī)學高等?茖W校聯(lián)合辦學)中醫(yī)學專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 516 | 30778 |
| 21 | 中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | 521 | 38822 |
| 22 | 中醫(yī)學專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 447 | 135733 |
南陽理工學院前身是1987年5月河南省人民政府批準籌建的南陽大學;1993年1月國家教委批準建立南陽理工學院,原張仲景國醫(yī)大學并入;2004年5月教育部批準升格本科院校,實行省市共建、以市為主的辦學體制。年來,學校先后獲批國家教育現(xiàn)代化推進工程產(chǎn)教融合項目學校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、教育部計算機類專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)試點學校、科技部眾創(chuàng)空間、河南省示范性應用技術類型本科院校、河南省首批高?蒲性核p創(chuàng)基地、首批“三全育人”綜合改革試點高校等諸多榮譽,在2018年全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會、2019年全省教育工作會議典型發(fā)言,為服務南陽和中原更加出彩積極貢獻力量。建校33年來,學校弘揚“不甘示弱”的南工精神,秉承“厚德、博學、求真、至善”的南工校訓,堅持“立本、立真、立特、立新”的辦學理念,植根南陽、服務河南、面向全國,走產(chǎn)教融合、校企合作的開放辦學之路,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名高素質應用型人才。學校占地面積1760畝,建筑面積59萬方米;現(xiàn)有工、管、文、理、經(jīng)、法、醫(yī)、藝術、教育等九大學科門類;設有15個教學院部,53個本科專業(yè);擁有全日制普通本?粕22187人;教職工1674人,其中教授、副教授560人,博士、碩士學位教師990人,擁有一批河南省優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學名師、省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人;建設有河南省工程結構性能監(jiān)測與控制、應用型本科土木工程專業(yè)主干課程、機械設計課程群、應用型本科自動化專業(yè)核心課程等一批創(chuàng)新型科技團隊和教學團隊;建設有國家級大學生校外實踐教育基地、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地,河南省水資源與環(huán)境保護院士工作站、博士后研發(fā)基地,河南省張仲景方藥與免疫調節(jié)重點實驗室、工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術重點實驗室,河南省云計算虛擬化技術工程實驗室、移動終端自適應處理技術工程實驗室、信息感知與機器人應用技術、云計算及大數(shù)據(jù)研發(fā)中心工程實驗室以及中醫(yī)學、生物工程技術、智能自動化系統(tǒng)、先進制造技術省級實驗教學中心等一大批科技研發(fā)實驗創(chuàng)新臺;學校擁有4萬方米現(xiàn)代化的圖書館,館藏總量380多萬冊。學校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位,堅持立德樹人根本任務,按照“親產(chǎn)業(yè)、面向應用、強化實踐、凸顯能力”原則,積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,不斷提升人才培養(yǎng)質量。堅持“圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展,契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要,打造學科專業(yè)集群,做強傳統(tǒng)工科,發(fā)展新興工科,做優(yōu)學科”的學科專業(yè)建設定位,持續(xù)調整優(yōu)化學科專業(yè)結構,基本形成產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)群、人才鏈的有機對接,凸顯工科。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計劃”試點專業(yè)9個,機械設計制造及其自動化、結構工程、中醫(yī)內科學等省級重點學科5個,計算機科學與技術、食品科學與工程、自動化等7個省級專業(yè),土木工程、數(shù)學與應用數(shù)學等6個省級專業(yè)
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