“為什么我們河南的孩子，想上個(gè)好大學(xué)就那么難？”鄭州市民張先生一再請(qǐng)河南商報(bào)把呼喚“教育公”的民意帶上兩會(huì)。全國(guó)人大代表、鄭州宇華教育投資有限公司董事長(zhǎng)李光宇聽(tīng)到過(guò)更多這樣的聲音。今年全國(guó)兩會(huì)，他再次提出建議：應(yīng)在5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)按各地考生數(shù)量比例，分配北大、清華等名校錄取名額。

他經(jīng)歷過(guò)“考學(xué)不公”

不想讓女兒再次經(jīng)歷

鄭州的張先生1993年從焦作考進(jìn)鄭州一所大學(xué)。

“和我們班同學(xué)一比，我發(fā)現(xiàn)我的分在上海能上復(fù)旦，在甘肅甚至能上清華�！睆埾壬�說(shuō)，從那時(shí)起，他就深深感覺(jué)到了一種不公。

去年，張先生的女兒考進(jìn)鄭州一所著名的民辦初中。親戚朋友都夸孩子有出息，可張先生知道，女兒付出了很大的努力。

“從四年級(jí)開(kāi)始，我女兒基本沒(méi)有休息日和假期�！睆埾壬�說(shuō)，女兒所有的閑暇時(shí)間都被補(bǔ)班占用，入學(xué)后，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏更是讓女兒產(chǎn)生嚴(yán)重不適，經(jīng)常吃不下飯�！拔乙仓�道女兒太辛苦，可是，河南的孩子就是得付出更多的努力，才可能獲得和其他孩子一樣的機(jī)會(huì)�！睆埾壬�說(shuō)。

河南學(xué)生考北大的機(jī)會(huì)

與北京學(xué)生差距越來(lái)越大

李光宇調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2008年，河南有98.8萬(wàn)考生，北大在河南投放的招生計(jì)劃為79人，錄取率不到0.01%，而北京有11.8萬(wàn)考生，卻投放了282個(gè)名額，錄取率是0.24%??這意味著，河南孩子考北大比北京孩子難24倍！到2013年，河南考生上北大的錄取率還是0.01%，但北京的錄取率一下升到了0.31%，是河南的31倍！5年過(guò)去了，兩地錄取難度差距不但沒(méi)有縮小，反而越來(lái)越大。

李光宇調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自上世紀(jì)九十年代起不斷滑落，其中，北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。在985院校里，非農(nóng)戶(hù)口的學(xué)生是農(nóng)業(yè)戶(hù)口學(xué)生的2.7倍，211院校里是1.3倍。

李光宇說(shuō)，對(duì)農(nóng)村孩子，尤其是中西部貧困地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們離一流大學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)，“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”、“知識(shí)改變命運(yùn)”變得越來(lái)越難。

教育資源分配不公，將導(dǎo)致貧富階層固化

在李光宇看來(lái)，這種教育資源分配不公的后果，將直接導(dǎo)致貧富階層固化、貧困代際傳遞。

他說(shuō)，優(yōu)勢(shì)階層的子女比弱勢(shì)階層的子女占有更多的受教育機(jī)會(huì)和更優(yōu)越的教育資源，精英階層利用自身占有社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行代際內(nèi)的傳承，把財(cái)富和權(quán)力交接給下一代。

我國(guó)長(zhǎng)期存在的城鄉(xiāng)二元體制和現(xiàn)行教育體制的漏洞，造成了教育資源分布的不均衡，使得中西部貧困地區(qū)學(xué)生因出生地、戶(hù)籍、財(cái)富、身份的不同，從一開(kāi)始就輸在了起跑線上。

他說(shuō)，教育是保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的一根血脈，是帶有基礎(chǔ)意義的社會(huì)公。維護(hù)教育公，其實(shí)是保持社會(huì)穩(wěn)定、健康、和諧的重要路徑�！按舜稳珖�(guó)兩會(huì)，我將繼續(xù)建議我國(guó)加強(qiáng)教育改革力度，以促進(jìn)社會(huì)公�！崩罟庥钫f(shuō)。

愿望

希望重點(diǎn)高校在招生計(jì)劃上給河南孩子更多機(jī)會(huì)

在李光宇看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)有39所985高校和116所211高校集中占據(jù)了全國(guó)2000多所高校總財(cái)政經(jīng)費(fèi)的三成。以外，國(guó)家對(duì)它們還有各種政策、撥款、人力、物力上的支持。

“全國(guó)納稅人共同養(yǎng)著的這些重點(diǎn)高校，卻普遍把一半以上的招生名額分給了自己的所在地�！崩罟庥钫f(shuō)，985、211院校應(yīng)該是全國(guó)人民的大學(xué)。

他認(rèn)為，新中國(guó)成立以來(lái)，河南為全國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)，理應(yīng)不會(huì)只有一所211院校。

“增加幾所重點(diǎn)大學(xué)恐怕一時(shí)難以做到，但從招生計(jì)劃上給予河南孩子更多機(jī)會(huì)，才能更好地體現(xiàn)教育公。”李光宇說(shuō)。

日前，關(guān)于首都高校外遷的新聞引發(fā)關(guān)注。李光宇說(shuō)，希望能有高校遷到河南，以作為河南人民這么多奉獻(xiàn)的補(bǔ)償。

5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)按考生數(shù)量分配錄取名額

去年，我國(guó)以高考改革的教育改革正式啟動(dòng)。

但在李光宇看來(lái)，此輪教育改革在高等教育公問(wèn)題上，僅止步于高校招生計(jì)劃對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的“支援”、“照顧”，其戰(zhàn)略高度等都相對(duì)有限。

而且，高考改革方案中“2017年錄取率最低省份與全國(guó)均水的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以?xún)?nèi)”的速度也難以令人滿(mǎn)意。

李光宇建議，我國(guó)應(yīng)改革985、211院校錄取名額分配方式，確保5年內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)以各省考生數(shù)量為依據(jù)，按比例分配包括北大、清華在內(nèi)的所有985、211院校的錄取名額。

此外，教育部每年應(yīng)對(duì)985、211院校在全國(guó)各�。ㄊ�、自治區(qū)）的實(shí)際錄取人數(shù)，以及錄取比例進(jìn)行公示。這些高校也應(yīng)針對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)制定具體的計(jì)劃和時(shí)間表。