放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了鄭州商學院預測分數(shù)線是多少的話題，包含鄭州商學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢鄭州商學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年鄭州商學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、鄭州商學院預測分數(shù)線是多少

鄭州商學院預測分數(shù)線是198分到529分之間，最低錄取位次排名在486492名到8034名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、鄭州商學院在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是472分，其對應的最低錄取位次為49817名;

2、鄭州商學院在吉林2022年文科最低錄取分數(shù)線是427分，其對應的最低錄取位次為14263名;

3、鄭州商學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是449分，其對應的最低錄取位次為147397名;

4、鄭州商學院在河南2022年理科最低錄取分數(shù)線是343分，其對應的最低錄取位次為406062名;

5、鄭州商學院(計算機較高收費)在河南2022年文科最低錄取分數(shù)線是198分，其對應的最低錄取位次為324323名;

6、鄭州商學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是345分，其對應的最低錄取位次為83759名;

二、鄭州商學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年鄭州商學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(不限)	本科B	2022	467	41433
河北	歷史(-)	本科	2022	472	49817
河北	物理(-)	本科	2022	455	146091
山西	理科(-)	本二C	2022	384	28138
山西	文科(-)	本二C	2022	429	8034
內(nèi)蒙古	理科(-)	本二A	2022	329	57220
內(nèi)蒙古	文科(-)	本二A	2022	379	17564
吉林	理科(-)	本二A	2022	373	52161
吉林	文科(-)	本二A	2022	427	14263
黑龍江	理科(-)	本二A	2022	360	64319
黑龍江	文科(-)	本二A	2022	406	17152
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	477	52363
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	453	148801
浙江	綜合(-)	1段	2022	529	133216
安徽	理科(-)	本二	2022	449	147397
安徽	文科(-)	本二	2022	497	40201
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	475	27459
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	451	81178
江西	理科(-)	本二	2022	461	104113
江西	文科(-)	本二	2022	489	39897
山東	綜合(-)	1段	2022	460	245282
河南	理科(-)	本二	2022	409	307335
河南	理科(-)	本二	2022	433	262086
河南	理科(-)	�？�	2022	241	486492
河南	理科(-)	�？�	2022	302	447734
河南	理科(-)	�？�	2022	343	406062
河南	文科(-)	本二	2022	464	79496
河南	文科(-)	�？�	2022	198	324323
河南	文科(-)	�？�	2022	306	265721
河南	文科(-)	�？�	2022	338	231258
廣西	理科(-)	本二	2022	364	126780
廣西	文科(-)	本二	2022	437	46139
四川	理科(-)	本二	2022	426	186000
四川	文科(-)	本二	2022	487	56423
甘肅	理科(-)	本二	2022	345	83759
甘肅	文科(-)	本二	2022	426	25995
新疆	理科(-)	本二	2022	315	34159
新疆	理科(-)	本二（單列類外語）	2022	279	10751
新疆	文科(-)	本二	2022	351	11477

2、2021年鄭州商學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
天津	綜合(不限)	本科B	2021	472	39341
河北	歷史(-)	本科	2021	481	48885
河北	物理(-)	本科	2021	450	133684
內(nèi)蒙古	理科(-)	本二A	2021	328	52200
內(nèi)蒙古	文科(-)	本二A	2021	400	18629
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	480	53160
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	446	135147
浙江	綜合(-)	1段	2021	530	121724
安徽	理科(-)	本二	2021	425	148837
安徽	文科(-)	本二	2021	533	40863
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	467	29506
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	444	80463
山東	綜合(-)	1段	2021	477	203192
河南	理科(-)	本二	2021	427	257747
河南	理科(-)	專科	2021	297	410094
河南	理科(-)	專科	2021	358	351616
河南	文科(-)	本二	2021	482	81132
河南	文科(-)	�？�	2021	303	252069
河南	文科(-)	專科	2021	384	173558
四川	理科(-)	本二	2021	445	162606
四川	文科(-)	本二	2021	487	56661
新疆	理科(-)	本二	2021	330	30525
新疆	理科(-)	本二（單列類外語）	2021	280	9932
新疆	文科(-)	本二	2021	373	10650

鄭州商學院廣西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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三、鄭州商學院最新師資介紹

鄭州商學院是由鞏義籍臺灣著名教育家王廣亞博士為回饋桑梓、貢獻家鄉(xiāng)教育事業(yè)，于2004年高起點、高標準捐資創(chuàng)建的一所全日制普通本科高校。學校前身是與河南財經(jīng)政法大學合作建設(shè)的獨立學院——河南財經(jīng)政法大學成功學院；2012年3月，轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的普通本科高�！�—鄭州成功財經(jīng)學院；2018年11月，更名為鄭州商學院。2021年1月，學校順利通過了本科教學工作合格評估，標志著學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水跨越到新的階段。建校以來，學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立立德樹人根本任務，遵循高等教育規(guī)律，以“勤儉、樸實、自力、更生”為校訓，秉承“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”的辦學理念，弘揚“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”的辦學精神，堅持“要有好的師資、要有好的設(shè)備、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利”的“五好”辦學原則。董事長王育華女士完全繼承創(chuàng)辦人的辦學理念，秉承創(chuàng)辦人辦學初心，堅定不移地選擇非營利性辦學模式，提出了“目標與行動”“團隊與責任”“態(tài)度與細節(jié)”的辦學要求，為學校發(fā)展樹立了目標、指明了方向。年來，學校在深入學習黨的教育方針政策、認真分析國家和河南省經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，回顧總結(jié)辦學經(jīng)驗，提出了“以黨建為引領(lǐng)、以學生為中心、以教師為主體、以服務為導向、以制度為保障、以高質(zhì)量就業(yè)為目標”的發(fā)展思路，堅持走內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展之路，力爭早日將學校建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、商科鮮明的應用型本科高校。加強黨的領(lǐng)導。堅持以，全面加強黨的領(lǐng)導，以加強黨建為學校發(fā)展立“根”，以強化思政工作為學校發(fā)展鑄“魂”，把牢辦學方向，筑牢育人體系，厚植家國情懷。校黨委強化黨建責任，完善各級黨組織設(shè)置，實現(xiàn)了黨的基層組織全覆蓋；選優(yōu)配強分黨委書記、黨總支書記、黨支部書記、組織員等各級黨務干部；緊密結(jié)合學校實際，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。堅持立德樹人根本任務。把立德樹人融入道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，積極開展愛國教育、禮儀教育、勞動教育等“三大教育”，大力實施書香校園閱讀經(jīng)典工程、身體素養(yǎng)提升工程等“兩大工程”，致力于培養(yǎng)“有追求、懂禮儀、愛勞動、勤讀書、強體魄”的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才。優(yōu)化辦學條件。校園占地面積2300余畝，建有中西合璧、高標準的會計大樓、外語大樓、資訊大樓、藝術(shù)大樓、建工大樓、實驗大樓、行政大樓、圖書館、體育館、學生宿舍、學生餐廳、學生事務中心、綜合服務中心、大會堂、咖啡廳、健身中心等。建有多功能電子閱覽室、E化區(qū)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學校建有與教學相適應的三維動態(tài)捕捉實驗室、同聲傳譯實驗室、3D旅游仿真實驗室等校內(nèi)實驗實訓室和實場所173個。年來，學校先后建立了經(jīng)濟管理實驗中心、商務外語實驗中心、商業(yè)藝術(shù)實驗中心、教育與新媒體實驗中心、信息與機電工程實驗中心、建筑工程實驗中心等六個實驗中心，與企事業(yè)單位和行業(yè)共建校外實實訓基地249個。注重師資隊伍建設(shè)。教師隊伍由眾多教授、博士等高級人才組成，實力雄厚。充分利用社會資源，建設(shè)了“校外師資庫”和“雙師雙能型”教師隊伍，聘請了多位國家有突出貢獻專家、享受國務院政府特殊津貼專家、省管優(yōu)秀專家、省級學術(shù)技術(shù)帶頭人、國內(nèi)外知名學者和大型企業(yè)負責人擔任學�？妥�教授、特聘教授和專業(yè)建設(shè)顧問等。堅持“破五唯”原則，有針對性地實行“一人一策、一事一議”，擴大選人用人視野，提高人才引進質(zhì)量。學校現(xiàn)有專任教師中，高級職稱教師占37.5%，具有碩士、博士學位的教師占89.9%，雙師型教師占30.7%。其中，省級優(yōu)秀教師41人、省級文明教師35人、河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人28人、省級青年骨干教師37人。培育人才培養(yǎng)。立足建設(shè)“商科鮮明的應用型民辦本科高�！钡霓k學定位，明確了培養(yǎng)“具有扎實商科專業(yè)背景、現(xiàn)代職業(yè)應用能力、國際化視野的建設(shè)者和接班人”的人才培養(yǎng)目標，重點培育“商科、應用型、國際化”人才培養(yǎng)。深化教育教學改革。貫徹落實全國本科教育工作會議精神和《教育部關(guān)于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》要求，堅持質(zhì)量導向，緊緊圍繞人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，動態(tài)修訂人才培養(yǎng)方案，探索實施分層分類教學改革、應然課程體系建設(shè)、大學英語體育改革、畢業(yè)生實實訓、高質(zhì)量就業(yè)等一系列教學改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中，分層分類教學改革是堅持“以學生為中心”，注重因材施教、個性發(fā)展，根據(jù)學生的成長成才需求，于大三年級開設(shè)考研班和就業(yè)班，整合師資、分類培養(yǎng)，考研班增加英語、政治、數(shù)學等基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，提高學生專業(yè)知識水；就業(yè)班適量增加專業(yè)認知和實踐課程，增強動手能力和首崗適應能力。加強學科專業(yè)建設(shè)。搶抓