2018高考錄取工作即將開始，高考錄取結(jié)果什么時候出來及錄取通知書發(fā)放時間安排尚未發(fā)布，請參考往年公布情況！

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)，根據(jù)《海南省深化考試招生制度改革實施方案》(瓊府〔2016〕29號)，制定本試點方案。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)。

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，從有利于促進學(xué)生健康成長、科學(xué)選拔各類人才和維護社會公出發(fā)，實施高等學(xué)�？荚囌猩�制度綜合改革，構(gòu)建更加公公正、更加科學(xué)合理的高等學(xué)校考試招生制度，推動高中教育多樣化有發(fā)展，為國家富強、民族振興培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

(二)基本原則。

1.堅持育人為本。把促進學(xué)生健康成長、成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，優(yōu)化高等學(xué)�？荚囌猩�制度功能，引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，深入推進素質(zhì)教育。

2.堅持公公正。進一步完善制度體系，健全工作機制，切實保障高等學(xué)�？荚囌猩�的機會公、程序公開、結(jié)果公正。

3.堅持綜合評價。建立健全綜合評價體系，改革高等學(xué)�？荚囌猩�的內(nèi)容、方式和途徑，增加學(xué)生和高等學(xué)校的選擇權(quán)，科學(xué)評價學(xué)生發(fā)展水，科學(xué)選拔各類人才。

4.堅持統(tǒng)籌實施。整體設(shè)計高等學(xué)�？荚囌猩�制度，系統(tǒng)實施考試招生和管理制度綜合改革。正確處理教學(xué)、考試、招生、管理之間的關(guān)系，強化高等學(xué)�？荚囌猩�改革與人才培養(yǎng)模式改革的協(xié)同性。循序漸進、積極穩(wěn)妥實施。

(三)改革目標。

2017年啟動普通高等學(xué)校考試招生制度綜合改革。調(diào)整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學(xué)業(yè)水考試制度和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，改進高等學(xué)校錄取方式等，到2020年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學(xué)校考試招生模式，健全促進公、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高等學(xué)�？荚囌猩�體制機制。

　二、基本任務(wù)

(一)完善普通高中學(xué)業(yè)水考試制度。

1.考試類型。普通高中學(xué)業(yè)水考試分為合格性考試和等級性考試。合格性考試成績以合格、不合格呈現(xiàn)。等級性考試成績以標準分計入高等學(xué)校招生錄取總成績。

2.科目設(shè)置。合格性考試科目包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)。等級性考試科目包括：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。積極創(chuàng)造條件，力爭從2020年秋季入學(xué)的高一新生開始，將信息技術(shù)和通用技術(shù)科目納入等級性考試范圍。

3.考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容以國家課程方案和各學(xué)科課程標準為依據(jù)，合格性考試內(nèi)容為各學(xué)科課程標準中的必修內(nèi)容，等級性考試內(nèi)容為各學(xué)科課程標準中的必修和選擇性必修內(nèi)容。

4.考試對象。普通高中在校生均應(yīng)參加合格性考試,其中參加統(tǒng)一高考的考生，語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目可以用高考成績作為相應(yīng)科目合格性考試成績認定的依據(jù)。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生還應(yīng)參加等級性考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會考生只需參加等級性考試。

5.考試安排。依據(jù)普通高中學(xué)校課程教學(xué)安排，高一、高二年級學(xué)生參加合格性考試的科目為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)等8個科目，其中：高一年級學(xué)生參加合格性考試不超過3個科目，高二年級學(xué)生參加其余科目的合格性考試�？荚嚂r間安排在每年的7月7-8日，相應(yīng)學(xué)科的技能操作考試在考生參加合格性考試的學(xué)期進行。

普通高中在校生在高三下學(xué)期的4月初參加體育與健康、音樂、美術(shù)等3個科目的合格性考試。不參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的語文、數(shù)學(xué)、外語的合格性考試安排在高三下學(xué)期的4月9日進行。參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生的等級性考試時間安排在高三下學(xué)期6月9-10日。

(二)完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。

1.評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價包含品德、學(xué)業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面內(nèi)容。

2.評價管理。普通高中綜合素質(zhì)評價工作依托網(wǎng)絡(luò)臺進行管理，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。高中學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，具體實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，寫實記錄學(xué)生成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實可靠。

3.評價使用。普通高中學(xué)校要依據(jù)學(xué)生成長記錄，加強成長過程指導(dǎo)。高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和各校辦學(xué)，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，并提前向社會公布，作為招生錄取的參考。

(三)深化高等學(xué)�？荚囌猩�改革。

1.改革高考科目設(shè)置。從2017年秋季入學(xué)的高一新生開始，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理科，安排在每年的6月7-8日舉行。外語考試提供兩次考試機會，另一次考試時間安排在高三上學(xué)期末,根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排進行;考生的外語考試成績由筆試部分和聽力部分考試成績相加組成。

從2020年起，高等學(xué)校錄取總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和考生自主選擇的等級性考試3個科目成績組成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。普通高中學(xué)生在修業(yè)期間可參加兩次外語考試，選擇其中最好的一次成績計入高考錄取總成績。統(tǒng)一高考科目、學(xué)業(yè)水等級性考試各科的成績以及高校錄取總成績均以標準分呈現(xiàn)。

2.明確高等學(xué)校招生錄取選考科目。在海南招生的高等學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(或條件成熟增加技術(shù)學(xué)科之后的7門)普通高中學(xué)業(yè)水等級性考試科目中，分專業(yè)(或?qū)W科大類)自主提出考生報考專業(yè)的科目要求。招生學(xué)校須提前2年明確考生選考科目要求，并向社會公布。

3.改進高等學(xué)校錄取方式。從2017年起，將原本科第一批和第二批合并為本科A批、原本科第三批調(diào)整為本科B批進行錄取。從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和�？婆�次，按院校實行行志愿投檔和錄取。積極探索一檔多投錄取模式，增加高等學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機會。

4.完善和規(guī)范高等學(xué)校自主招生。具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生可參加有關(guān)高等學(xué)校的自主招生，參加自主招生的考生要參加統(tǒng)一高考及等級性考試，達到相應(yīng)要求，并接受所報考高等學(xué)校的考核。

5.探索本科高等學(xué)校綜合評價招生。在部分本科高等學(xué)校中開展綜合評價招生改革，探索“統(tǒng)一高考+普通高中學(xué)業(yè)水考試+高等學(xué)校自主考核”的招生方式。高等學(xué)校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、普通高中學(xué)業(yè)水考試成績和高等學(xué)校自主考核成績，參考考生的綜合素質(zhì)評價材料，擇優(yōu)錄取新生。

6.完善高等職業(yè)教育考試招生制度。加快推進高等職業(yè)教育分類考試，健全符合職業(yè)教育特征的高等職業(yè)教育考試招生制度。高等職業(yè)院�？筛鶕�(jù)考生的高考總成績錄取新生，也可以實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測試/職業(yè)適應(yīng)性測試”的評價方式，擇優(yōu)錄取新生。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高等職業(yè)院校，須參加招生學(xué)校組織的文化素質(zhì)考試和職業(yè)技能測試。普通高中畢業(yè)生報考高等職業(yè)院校，須參加由招生學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測試，其文化素質(zhì)直接使用普通高中學(xué)業(yè)水合格性考試的成績。