物理>>>試題難度差異不大計(jì)算量大

　　點(diǎn)評(píng)
　　貴陽一中 物理高級(jí)教師 田仁軍
　　今年試題與去年的試題難度差異不大，必考部分試題常規(guī)且熟悉，學(xué)生感覺不難，但覺得計(jì)算量較大，太難算了。
　　和去年相比，有差別的地方有：12-18題全是力學(xué)試題，19-21題為電學(xué)題，前者為單選題、后者為多選題。去年則是力電混合在一起的。選擇題雖然常規(guī)，但計(jì)算題較大，至少15、16、17、18題需要進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算能力不太好的學(xué)生可能要花較多的時(shí)間。
　　實(shí)驗(yàn)題還是比較重視基本原理與基本操作的考查，要求學(xué)生理解原理與方法，會(huì)用圖像法分析處理實(shí)驗(yàn)中所得到的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)可能在數(shù)據(jù)的計(jì)算上，多數(shù)學(xué)生的數(shù)值計(jì)算能力不足，可能得不到正確的結(jié)果。
　　24、25為計(jì)算題，24題題干很長，以2012年10月，奧地利極限運(yùn)動(dòng)員費(fèi)利克斯?鮑姆加特納乘氣球39km高空跳下為背景來考查教學(xué)對(duì)力學(xué)規(guī)律的理解與掌握情況。情境很新，但試題的要求不是太高，學(xué)生容易讀懂題目要求，也就能選擇合適的規(guī)律進(jìn)行解答。25題是電磁感應(yīng)與能量的綜合題，也比較常規(guī)，中等以上學(xué)生應(yīng)該能夠理解題目的意圖，本題的難點(diǎn)可能在電動(dòng)勢的計(jì)算和能量關(guān)系的書寫上。
　　選考還沒有看到題目，學(xué)生反映第35題有較大的變化，以前都沒有考過實(shí)驗(yàn)題，今年35題考的是動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)題，對(duì)學(xué)生來說可能有點(diǎn)不適應(yīng)，而且也比較難算。
　　總的印象：試題難度不大，但計(jì)算量大。和往年一樣，重視對(duì)學(xué)生各種能力的考查。
　　化學(xué)>>>必答題部分比去年簡單
　　點(diǎn)評(píng)
　　貴陽清華中學(xué) 化學(xué)高級(jí)教師 范培秀
　　范培秀說，今年的化學(xué)題總體來說比去年要略簡單。其中選擇題都是一些常規(guī)的題目，計(jì)算量也不算大。大題部分很容易入題，但也有一兩個(gè)小問題解決起來會(huì)有難度。
　　化學(xué)題的選擇題第13題出題方式比較新穎。題目為：將為1mol的CuSO4?5H2O(s)溶于水會(huì)使溶液溫度降低，熱效應(yīng)為△H1,將1mol的CuSO4(s)溶于水會(huì)使溶液溫度升高，熱效應(yīng)為△H2，CuSO4?5H2O(s)受熱分解生成CuSO4(s)和H2O，熱效應(yīng)為△H3。選項(xiàng)則是問的三個(gè)熱效應(yīng)之間有什么聯(lián)系。實(shí)際上考的是化學(xué)反應(yīng)過程，還有考生的邏輯思維能力，題目的表述方式可能會(huì)把學(xué)生繞暈。但其實(shí)難度并不大。
　　26大題考的內(nèi)容就比較常規(guī)了。27題和28題稍微難一點(diǎn)，但總體沒有去年的難。整體計(jì)算量不算很大，每個(gè)大題要得分也比較容易，因?yàn)槿腩}比較容易。但要得滿分還是有一定難度，每個(gè)大題都有一兩個(gè)問題比較難克服。
　　今年化學(xué)學(xué)科試卷中，沒有考無機(jī)工藝流程的相關(guān)題目，但有同學(xué)認(rèn)為答題卡設(shè)計(jì)不合理，很多題目預(yù)留位置不夠，答案寫不下。
　　生物>>>考題靈活部分問題考生難把握
　　點(diǎn)評(píng)
　　貴陽一中 生物教研組組長 高級(jí)教師 周江惠
　　本套試題繼續(xù)堅(jiān)持了“重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查、重視理論聯(lián)系實(shí)際”的命題，全面體現(xiàn)了新課程理念，內(nèi)容符合《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》及《考試說明》的要求。試題側(cè)重生物學(xué)科主干的基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查的內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，突出了實(shí)驗(yàn)探究能力和獲取信息能力的考查，對(duì)考生的生物科學(xué)素養(yǎng)有一定的要求，與2013年的新課標(biāo)卷Ⅱ相比總體感覺常規(guī)、穩(wěn)。
　　試題較靈活，出現(xiàn)了如第3題“組織液生成與回流”的新提法、第4題坐標(biāo)圖中對(duì)橫、縱座標(biāo)軸的生物學(xué)含義的定義、第39題單位的換算等，對(duì)考生的理解能力、獲取信息能力和理科計(jì)算能力有一定程度的考查。試題的情景新穎，與生活實(shí)踐、科技相聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)有探究式的設(shè)計(jì)，能體現(xiàn)對(duì)考生探究學(xué)習(xí)過程和探究能力的發(fā)展的考查。試題的設(shè)置對(duì)答題準(zhǔn)確性要求較高，如32題共4個(gè)問題，答案總的字?jǐn)?shù)不到20個(gè)字，但是幾乎是唯一答案，沒有第二種答案可替代，體現(xiàn)了理科的科學(xué)性。選考題：第39題和第40題兩題難度相當(dāng)，可是第39題有單位換算，可能有部分考生易出錯(cuò)誤。從命題角度看，一套理綜試卷中只有12道生物學(xué)科的題目，不可能全面考查考綱對(duì)考生要求的各項(xiàng)能力，只能涉及某些具體方面。
　　試題總體無偏、難、怪題，試題涉及的考點(diǎn)知識(shí)和能力要求均在考生時(shí)復(fù)的范圍內(nèi)，因此，考生反映理綜生物學(xué)科試題不難、穩(wěn)，但是感到有些靈活，對(duì)所回答的某些問題不是很有把握。