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什么是崗位說明書?它實(shí)際上就是整理崗位分析結(jié)果的工作描述的書面文件,包括:工作基本信息、崗位設(shè)置目的、主要職責(zé)、工作環(huán)境等,以及任職資格要求(如技能、學(xué)歷、訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)、體能等)?偟恼f來,崗位說明書涉及到兩個(gè)方面的工作。一是崗位本身的研究,即研究每個(gè)工作崗位的目的,該崗位所承擔(dān)的工作職責(zé)與工作任務(wù),以及它與其它崗位之間的關(guān)系等。
二是上崗資格的研究,即研究能勝任該崗位工作并完成目標(biāo)的任職者必須具備的條件與資格,比如工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、能力特征等。因此崗位說明書的規(guī)范化編寫在企業(yè)里發(fā)展著重要的作用,但是hr部門在編制或描述崗位說明書時(shí)常常存在以下的誤區(qū):
誤區(qū)、崗位說明書只是為崗位評(píng)估服務(wù)的。
崗位說明書是崗位評(píng)估的重要根據(jù),但它同時(shí)為其他的hr管理做鋪墊,實(shí)際上企業(yè)招聘(如在人才網(wǎng)看到的企業(yè)招聘崗位信息),晉升(崗位的要求及上崗的標(biāo)準(zhǔn)),培訓(xùn)(崗位的技能針對(duì)崗位員工是否欠缺——等等各個(gè)環(huán)節(jié)都建立在完整的崗位信息基礎(chǔ)之上。
誤區(qū)、崗位說明書描述的是“現(xiàn)在做的”,不是“應(yīng)該做的”。
在編制說明書的時(shí)候,hr人員或崗位編寫者往往參照自己或崗位人員目前做的工作進(jìn)行編寫,很容易犯下編寫“現(xiàn)在做的”,而不是“應(yīng)該做的”。崗位說明書的編寫往往要“對(duì)事不對(duì)人”。
誤區(qū)、崗位說明書的描述應(yīng)以“優(yōu)秀員工的崗位工作職責(zé)與工作任務(wù)”為基準(zhǔn)。
在企業(yè)里,有優(yōu)秀/合格/不合格的員工。崗位說明書不能以“優(yōu)秀員工的崗位工作職責(zé)與工作任務(wù)”為基準(zhǔn),應(yīng)力求客觀,在確保上崗資格都能勝任的情況下,進(jìn)行崗位分析。有個(gè)典型的例子,某公司發(fā)現(xiàn)某一個(gè)部門經(jīng)理a升遷了以后,其部門經(jīng)理的職位始終招聘不到合適的人選,雖然后來有招聘一個(gè)部門經(jīng)理b,但后來b主動(dòng)提出調(diào)離崗位,說壓力太大。有人說b領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不能勝任;又有人說b領(lǐng)導(dǎo)管理水太差;又有人說b領(lǐng)導(dǎo)溝通水欠缺,其實(shí)最根本的原因是當(dāng)時(shí)a升遷后,有參與部門經(jīng)理的崗位說明書的描述,由于個(gè)人能力完全勝任本崗位,因此a在描述其崗位時(shí),由于a的工作經(jīng)歷過生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、內(nèi)控管理等方面的培訓(xùn)或歷練,崗位標(biāo)準(zhǔn)按照最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫,導(dǎo)致崗位說明書的上崗資格要求過高。在這家公司里,實(shí)際上都沒有人能生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、內(nèi)控管理等方面都得到培訓(xùn),因此崗位標(biāo)準(zhǔn)成了空中樓閣,大部分人都無法勝任。
誤區(qū)、有了崗位說明書,就能按照崗位要求順利工作了。
崗位說明書只是提供了員工的一個(gè)工作范圍或工作任務(wù),對(duì)于一些規(guī)范的企業(yè)來說,有了崗位說明書并不能保證新接手的員工順利工作。崗位說明書中的很多職責(zé)、工作任務(wù),只是一個(gè)籠統(tǒng)的說法,它只告訴了我們一個(gè)w(what,做什么),至于具體怎么操作(how),什么時(shí)候做(when),在哪里做(where),誰做(who),并沒有通過崗位說明書進(jìn)行明確。因此,作為員工,要履行崗位說明書的職責(zé),首先要了解該崗位在企業(yè)中的地位,其次了解崗位的管理制度、崗位在企業(yè)中的流程節(jié)點(diǎn),以及本崗位的作業(yè)指導(dǎo)書。最后,要認(rèn)真履行這些制度、流程、規(guī)范、作業(yè)指導(dǎo)書,并在實(shí)際工作中,不斷完善。
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