建高水應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟是以應(yīng)用技術(shù)大學(xué)類型為辦學(xué)定位的地方本科院校聯(lián)盟。廣東白云學(xué)院作為全國35所發(fā)起單位之一并成為聯(lián)盟成員。聯(lián)盟作為教育部指導(dǎo)的校際協(xié)作組織，其任務(wù)和使命是發(fā)揮對外交流與合作橋梁紐帶作用，加快地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，努力成為打造中國經(jīng)濟(jì)升級版的重要支持力量�！　�

學(xué)校先后被國家教育部授予“全國高校就業(yè)工作先進(jìn)單位”和“全國民辦教育先進(jìn)集體”，被中國民辦教育協(xié)會授予“全國民辦學(xué)校先進(jìn)單位”，被中華職業(yè)教育社授予“黃炎培全國優(yōu)秀學(xué)校獎”等榮譽(yù)。

學(xué)校秉承“市場導(dǎo)向，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚(yáng)“追求卓越、敢為人先”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的先進(jìn)理念，實(shí)施國際化引領(lǐng)戰(zhàn)略和信息化支撐戰(zhàn)略，建設(shè)高水應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

立“以學(xué)生為中心”的教育理念

用“以學(xué)生為中心”的理念指導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、指導(dǎo)教育教學(xué)，實(shí)踐的理念與價值取向。一是以學(xué)生發(fā)展為中心，即教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的心智發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水；二是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，即要從學(xué)生學(xué)習(xí)角度準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)，把學(xué)生學(xué)習(xí)作為教學(xué)的根本目標(biāo)和歸屬；三是以學(xué)習(xí)效果為中心，即要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并以此衡量教師教學(xué)效果。

亮全省民辦高校的黨建名片

2013年學(xué)校被省委組織部確定為全省“兩新”組織黨建工作示范點(diǎn)。廣東省教育工委副書記景李虎在全省民辦高校黨建工作示范點(diǎn)現(xiàn)場會上指出，“廣東白云學(xué)院黨建工作堅(jiān)持領(lǐng)航鑄魂、立德樹人，黨建示范點(diǎn)建設(shè)鮮明，亮點(diǎn)突出，成效顯著，不但是白云學(xué)院黨建的名片，也是全省民辦高校黨建工作的一張響亮名片”。

完善的就業(yè)指導(dǎo)

“理想職業(yè)從白云開始”展現(xiàn)了白云的辦學(xué)理念和就業(yè)服務(wù)理念。學(xué)校組建專門的就業(yè)指導(dǎo)中心和校企合作辦公室，積極搭建學(xué)生就業(yè)服務(wù)臺。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯。由四導(dǎo)師即專業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師和思政導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)起學(xué)生的指導(dǎo)工作。

實(shí)施“政校企協(xié)同創(chuàng)新”工程，大力開發(fā)學(xué)生實(shí)與就業(yè)崗位，目前與廣州市白云區(qū)、番禺區(qū)、花都區(qū)等政府部門，以及和LG(中國)有限公司、中國移動廣州公司、廣州豐田汽車有限公司、美的集團(tuán)等2000多大中型家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作，建立“產(chǎn)學(xué)研”基地和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)百家，企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地上千家，實(shí)行企業(yè)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)能力，保證了學(xué)生的充分就業(yè)。幾年來，我校畢業(yè)生95%以上在廣東就業(yè)，其中80%以上在“珠三角”就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)了“三高”：專業(yè)對口率高，學(xué)生就業(yè)滿意度高，用人單位認(rèn)可度高。

學(xué)校還積極開拓“海外實(shí)”通道，組織學(xué)生分別到美國、日本、澳大利亞、韓國、德國等海外培訓(xùn)實(shí)。學(xué)生在國外的企業(yè)實(shí)，不僅學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)，了解國外的異域文化，拓展學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，同時還提升了學(xué)生全球背景下的專業(yè)能力和就業(yè)能力。

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