一、2021少數(shù)民族高考加多少分?

在教育部本次發(fā)布的《2021年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中，表示“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生”可在文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔;達(dá)到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。

如果考生符合烈士子女;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶(hù)籍)等多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能選其中幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過(guò)20分。

也就是說(shuō)少數(shù)民族高考最高是可以加20分的，但部分省份的情況不同，所以不同省份少數(shù)民族考生高考加分會(huì)有所出入。以下為部分省份2021年少數(shù)民族的加分情況介紹：

1、福建

2021年福建省19個(gè)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生以及高山(享受高山補(bǔ)貼)和無(wú)橋梁、海堤與大陸相連的海島等少數(shù)民族考生，可享受高考加分分值為5分。

注：19個(gè)民族鄉(xiāng)包括福鼎市硤門(mén)鄉(xiāng)、上杭縣廬豐鄉(xiāng)、福安市坂中鄉(xiāng)、穆云鄉(xiāng)、佳陽(yáng)鄉(xiāng)、康厝鄉(xiāng)、霞浦縣鹽田鄉(xiāng)、蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)、水門(mén)鄉(xiāng)、崇儒鄉(xiāng)、龍海市隆教鄉(xiāng)、連江縣小滄鄉(xiāng)、漳浦縣湖西鄉(xiāng)、赤嶺鄉(xiāng)、羅源縣霍口鄉(xiāng)、惠安縣百崎鄉(xiāng)、寧化縣治鄉(xiāng)、永安市青水鄉(xiāng)和官莊鄉(xiāng)。

2、安徽

少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生，2021年高考可加5分。http://www.yungju.com

3、江西

江西省在《江西省關(guān)于進(jìn)一步深化高考加分改革的實(shí)施方案》中提到，將對(duì)8個(gè)民族鄉(xiāng)以及82個(gè)民族村的高考加分政策實(shí)行3年過(guò)渡期，從2020年到2022年高考加分分值為5分，也就是說(shuō)2021年江西省少數(shù)民族高考加分為5分。

4、四川

三州十七縣兩區(qū)的少數(shù)民族考生，報(bào)考本科一批加25分，其它高校加50分;攀枝花市東區(qū)、西區(qū)的少數(shù)民族考生，報(bào)考本科一批高校加10分，其他高校加25分;其他散居少數(shù)民族考生，在與漢族考生同等條件下優(yōu)先錄取。

注：四川省少數(shù)民族加分分值超過(guò)20分的項(xiàng)目，原則上適用于省內(nèi)高校。省外高校在川招生，若認(rèn)可該規(guī)定最多可加20分。

5、上海

高中階段從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚集地區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生，高考可加5分，由報(bào)考學(xué)校審核錄取。

6、湖南

少數(shù)民族自治州、自治縣及經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的張家界市永定區(qū)、武陵源區(qū)和桑植縣的少數(shù)民族考生2021年高考加20分，面向全國(guó)招生高校投檔錄取使用。

二、為什么少數(shù)民族高考要加20分?

目前國(guó)內(nèi)部分省份的少數(shù)民族考生，在高考時(shí)最高可以加20分進(jìn)行投檔，對(duì)于該情況一直以來(lái)都比較受爭(zhēng)議。為何少數(shù)民族要加分，而且加分分值還那么高呢?以下為具體分析：

眾所周知，少數(shù)民族大都生活在偏僻、環(huán)境條件較為惡劣的地區(qū)，其教育資源與普通地區(qū)的教育資源相比較為落后，因此在學(xué)習(xí)上肯定不如城鎮(zhèn)考生。由于少數(shù)民族考生本來(lái)就無(wú)法接受到優(yōu)質(zhì)的教育，然后再跟普通考生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，肯定是不公的，時(shí)間久了少數(shù)民族地區(qū)的考生會(huì)有怨言。所以國(guó)家實(shí)行少數(shù)民族加分政策，可以從一方面來(lái)體現(xiàn)民族之間的等，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

二來(lái)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為落后，很多孩子早早輟學(xué)放牛、放羊。國(guó)家實(shí)行少數(shù)民族加分政策也是為了讓更多的少數(shù)民族的考生能夠接受高等教育，最后縮小民族之間的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距。

不過(guò)，隨著國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)大力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)支持和教育資源的支持，如今的少數(shù)民族地區(qū)整體已經(jīng)達(dá)到了全國(guó)均水，部分少數(shù)民族地區(qū)的考生也開(kāi)始在城市生活并進(jìn)行學(xué)習(xí)，這類(lèi)考生因?yàn)檫�能繼續(xù)享受加分政策，讓部分考生有了怨言。因此部分人也認(rèn)為少數(shù)民族要加分的話，應(yīng)該按照所在地區(qū)的貧困程度來(lái)加分。