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本專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟學、金融學、金融工程和金融管理方面的基本理論和基礎知識,接受理財、投融資、以及風險管理方法與技能的基本訓練,具有設計、開發(fā)綜合運用各種金融工具創(chuàng)造性解決金融實務問題的基本能力,開展金融風險管理、公司理財、投資戰(zhàn)略策劃以及金融產(chǎn)品定價研究,能在跨國公司和金融機構從事金融財務管理、金融分析和策劃的高素質(zhì)復合型現(xiàn)代金融人才。
在中國金融工程學專業(yè)大學排名中,西南財經(jīng)大學雄居第一位,中國人民大學排名第二位,中央財經(jīng)大學排名第三位!
| 金融工程學專業(yè)排 名 | 高校名稱 | 開此專業(yè)學校數(shù) |
| 1 | 西南財經(jīng)大學 | 204 |
| 2 | 中國人民大學 | 204 |
| 3 | 中央財經(jīng)大學 | 204 |
| 4 | 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 | 204 |
| 5 | 南開大學 | 204 |
| 6 | 武漢大學 | 204 |
| 7 | 東北財經(jīng)大學 | 204 |
| 8 | 南京大學 | 204 |
| 9 | 南京財經(jīng)大學 | 204 |
| 10 | 山東財經(jīng)大學 | 204 |
| 11 | 南京信息工程大學 | 204 |
| 12 | 西安交通大學 | 204 |
| 13 | 中南財經(jīng)政法大學 | 204 |
| 14 | 山東大學 | 204 |
| 15 | 安徽財經(jīng)大學 | 204 |
| 16 | 東南大學 | 204 |
| 17 | 四川大學 | 204 |
| 18 | 安慶師范大學 | 204 |
| 19 | 溫州大學 | 204 |
| 20 | 廣東科技學院 | 204 |
開設課程 :經(jīng)濟學、金融學、金融工程和金融管理方面的基本理論和基礎知識,接受理財、投融資、以及風險管理方法與技能的基本訓練,具有設計、開發(fā)綜合運用各種金融工具創(chuàng)造性解決金融實務問題的基本能力,開展金融風險管理、公司理財、投資戰(zhàn)略策劃以及金融產(chǎn)品定價研究,能在跨國公司和金融機構從事金融財務管理、金融分析和策劃的高素質(zhì)復合型現(xiàn)代金融人才。
主干學科:經(jīng)濟學、管理學。主要課程:經(jīng)濟學模塊;金融學模塊;計算機模塊;數(shù)學與統(tǒng)計模塊等四大模塊。
開設課程有:政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、貨幣銀行學、金融經(jīng)濟學,金融市場學,證券投資學,衍生金融工具,固定收益證券,公司金融,金融工程學,金融會計、隨機過程,時間序列分析,金融統(tǒng)計與分析應用,商業(yè)銀行經(jīng)營與管理,保險與精算,博弈論與信息經(jīng)濟學,金融風險管理,投資銀行學,國際金融,國際投資,金融法等。
方向:金融工程專業(yè)設有金融產(chǎn)品設計、開發(fā)與定價;金融衍生工具與金融風險管理;金融計量與金融決策分析;公司金融與資本運作四個專業(yè)方向。課程:金融經(jīng)濟學,固定收益證券,公司金融,衍生金融工具,金融產(chǎn)品定價,金融風險管理,金融工程學,金融會計、隨機過程,時間序列分析,金融統(tǒng)計與分析應用等。
學制、學位與畢業(yè)學制原則上為4年。實行彈性學制,亦可在3?6年內(nèi)完成學業(yè)。按照規(guī)定要求完成學業(yè)并符合學士學位授予條件者,授予經(jīng)濟學學士學位。完成總學分175學分(其中課內(nèi)學分148,實踐環(huán)節(jié)學分15,素質(zhì)教育12),方可準予畢業(yè)。
培養(yǎng)目標:金融工程學專業(yè)培養(yǎng)以復合型知識結構為基礎、具有國際化視野和創(chuàng)新精神的應用型金融工程人才。金融工程學專業(yè)畢業(yè)生應具有良好的政治素質(zhì)、合理的知識結構,系統(tǒng)掌握金融學基本理論及金融工程的基本原理與技術,具備經(jīng)濟、管理、法律和金融財務方面的知識;
突出金融數(shù)量方法的學習,強調(diào)對于金融問題的分析、研究、應用能力和金融工程素質(zhì)的培養(yǎng),在專業(yè)基礎理論和實務創(chuàng)新的臺上注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng);掌握現(xiàn)代金融工程學理論、證券分析技術與融資操作技能,具有較強市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識。
培養(yǎng)要求:金融工程學專業(yè)學生學習金融工程學的基礎知識,強調(diào)實踐內(nèi)容與理論內(nèi)容相結合,注重基本技能與綜合應用能力兩方面實踐,突出實踐內(nèi)容的技術性、綜合性和探索性。
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