2019高考復(fù)讀政策,高考復(fù)讀生錄取新規(guī)尚未公布，請(qǐng)參考往年高考復(fù)讀政策公布情況！

2018福建高考復(fù)讀生新政策

福建高考改革政策實(shí)施時(shí)間是2021年高考，即2018年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始啟動(dòng)改革，因此并不影響高三學(xué)生復(fù)讀。

2021年福建高考改革不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考試科目由現(xiàn)行的3+文綜、理綜，改為“3+3”。高考科目為：語(yǔ)、數(shù)、外（必考），政、史、地、物、化、生（六選三）；學(xué)業(yè)水考試科目為：高中學(xué)業(yè)水考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)和美術(shù)14門(mén)。

其中政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目另外設(shè)置等級(jí)性考試。

福建復(fù)讀生報(bào)考大學(xué)的限制

復(fù)讀生和應(yīng)屆生在報(bào)考專(zhuān)業(yè)上有什么區(qū)別一般專(zhuān)業(yè)都能報(bào)。一般的專(zhuān)業(yè)，只要不是很特殊的那種，復(fù)讀生和應(yīng)屆生是沒(méi)有區(qū)別的。換句話說(shuō)，99%的專(zhuān)業(yè)，復(fù)讀生和應(yīng)屆生是沒(méi)有區(qū)別的!

福建高考考試形式和內(nèi)容改革

1.改革考試科目設(shè)置。2021年起，統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理科，其中外語(yǔ)科目提供2次考試機(jī)會(huì)�？忌�總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水等級(jí)性考試3門(mén)選考科目成績(jī)組成。選考科目由考生根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和高校選考科目要求，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)。

2.完善普通高中學(xué)業(yè)水考試制度。普通高中學(xué)業(yè)水考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)14門(mén)科目均列入考試范圍，實(shí)行全面考核，設(shè)合格性考試和等級(jí)性考試。14門(mén)科目均設(shè)合格性考試，同一科目提供2次考試機(jī)會(huì)。普通高中在校學(xué)生須參加所有科目的合格性考試，成績(jī)合格作為畢業(yè)依據(jù)。政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目還設(shè)等級(jí)性考試，同一科目提供1次考試機(jī)會(huì)。學(xué)生可根據(jù)興趣、特長(zhǎng)和高校選考科目要求，在6門(mén)等級(jí)性考試科目中選考3門(mén)，成績(jī)作為高校招生錄取依據(jù)。

2017年秋季，普通高中新生開(kāi)始實(shí)行學(xué)業(yè)水合格性考試;2018年秋季，普通高中新生開(kāi)始全面實(shí)行學(xué)業(yè)水合格性考試和等級(jí)性考試。

會(huì)選擇復(fù)讀的考生通常分為

「以下14種情況」

（1）在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導(dǎo)致發(fā)揮失常，高考成績(jī)低于時(shí)模擬成績(jī)很多的，覺(jué)得自己還可以搶救一下的學(xué)生。

（2）考運(yùn)不好，高考某一個(gè)科目比較難，導(dǎo)致不少原來(lái)準(zhǔn)備沖刺名校的優(yōu)秀生沒(méi)考好。這類(lèi)考生復(fù)讀一年沖刺名校的成功幾率極大，不復(fù)讀將極其可惜。

（3）一失足成千古恨，填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。

（4）距理想的名牌大學(xué)35分以?xún)?nèi)的學(xué)生。

（5）不懂高三復(fù)方法、學(xué)習(xí)無(wú)策略無(wú)計(jì)劃無(wú)體系，沒(méi)有充分利用好高三這一年的考生。

（6）有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強(qiáng)，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。

（7）自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學(xué)校高三師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、備考方向錯(cuò)誤、高考成績(jī)不佳的學(xué)生。

（8）高一高二學(xué)習(xí)不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三恍然大悟卻感覺(jué)太遲的考生。

（9）不滿(mǎn)足于讀學(xué)費(fèi)太高的本二院校，基礎(chǔ)還可以的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生往往能夠通過(guò)復(fù)讀考上更理想的二本或本一學(xué)校。

（10）無(wú)奈考入不理想的大學(xué)或極不喜歡的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)大學(xué)后長(zhǎng)時(shí)間難以適應(yīng)大學(xué)生活，不甘于漫無(wú)目的的消沉、墮落，于是毅然退學(xué)復(fù)讀，為自己的理想再拼一把的學(xué)生。

（11）原本基礎(chǔ)很差，但下決心復(fù)讀要把基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)，來(lái)年再考的學(xué)生；

（12）高中前兩年放松了學(xué)習(xí)，到了高三下學(xué)期才開(kāi)始努力并有明顯進(jìn)步的學(xué)生，雖然沒(méi)有考上大學(xué)，但很有信心，認(rèn)為復(fù)讀一年后肯定能考上；

（13）認(rèn)為自己有實(shí)力，只不過(guò)高考沒(méi)有發(fā)揮好，希望復(fù)讀再給自己一次機(jī)會(huì)的學(xué)生；

（14）高考成績(jī)可以上大專(zhuān)或普通本科，但心中裝的是本科夢(mèng)或?qū)γ�牌大學(xué)情有獨(dú)鐘的學(xué)生。