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為深入推進(jìn)黨的十九屆六中全會精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，11月23日下午，校長李俊在社會科學(xué)樓作了題為《以史為鑒，開創(chuàng)未來——解讀黨的十九屆六中全會精神》的專題輔導(dǎo)報(bào)告。法學(xué)與社會學(xué)學(xué)院和數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院全體教師參加，報(bào)告會由法學(xué)與社會學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)人主持。

李俊緊緊圍繞黨的十九屆六中全會精神和《關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡稱《決議》）主題，從“重大意義、重要貢獻(xiàn)、重點(diǎn)內(nèi)容”三個(gè)方面，深入解讀學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神應(yīng)把握的指導(dǎo)、基本原則、核心內(nèi)容和方式方法。

李俊指出，黨的十九屆六中全會通過的《決議》集中了全黨的智慧，全面系統(tǒng)地總結(jié)了我們黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，對于堅(jiān)持道路自信、走好中國道路，堅(jiān)持理論自信、理論創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持制度自信、完善制度體系，堅(jiān)持文化自信、繁榮文化發(fā)展都具有重要意義。同時(shí)，《決議》是對重大時(shí)代課題的新拓展，是對科學(xué)理論內(nèi)涵的新概括，是對科學(xué)理論創(chuàng)立的新確定，是對時(shí)代精華的新界定。

李俊用高度概括的數(shù)字化語言對《決議》重要內(nèi)容進(jìn)行了深刻全面解讀，即通過“一個(gè)決議”、強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)確立”、實(shí)現(xiàn)“三大飛躍”、貫穿“四個(gè)時(shí)期”、明確“五大意義”、深入“六項(xiàng)研究”、規(guī)劃“七個(gè)部分”、總結(jié)“八條秘訣”、聚焦“九年實(shí)踐”、集成“十個(gè)堅(jiān)持”、概括“十三個(gè)成就”。

李俊強(qiáng)調(diào)，以史為鑒，開創(chuàng)未來，既是中國共產(chǎn)黨人一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人高度的歷史自覺和歷史自信。站在實(shí)現(xiàn)偉大夢想的新起點(diǎn)上，廣大教師要從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取奮進(jìn)力量，把握歷史發(fā)展大勢，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，用實(shí)際行動踐行“為黨育人、為國育才”的使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗，以建設(shè)高水師范大學(xué)的優(yōu)異成績迎接黨的二十大召開。

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