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高考就像一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),你們拿著知識(shí)做武器去沖鋒陷陣,要勇往直前拼盡全力考上心儀的大學(xué)。因?yàn)闄C(jī)會(huì)或許只有這一次,失敗者將失去能改變命運(yùn)的捷徑。2022年重慶高考數(shù)學(xué)卷試卷題型好不好考,題型難不難,一起來(lái)看看。

1、今年高考命題將保持試卷結(jié)構(gòu)、題型題量以及考試難度的相對(duì)穩(wěn)定。今年高考是疫情防控常態(tài)化下的高考,同時(shí)也是高考改革深入推進(jìn)形勢(shì)下的一次高考,今年的高考命題重點(diǎn)從鑄魂育人、落實(shí)改革、確保穩(wěn)定三個(gè)方面開(kāi)展。
2、加強(qiáng)基本概念基本原理的考查,體現(xiàn)考查的基礎(chǔ)性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)融會(huì)貫通和能力復(fù)合運(yùn)用,體現(xiàn)考查的綜合性。
3、加強(qiáng)試題情境設(shè)計(jì),提高學(xué)科關(guān)鍵能力考查有效性,設(shè)置復(fù)雜情境考查學(xué)科能力的綜合運(yùn)用。
1、函數(shù)與方程
函數(shù)是指使用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn),分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系使用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程,是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手,使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問(wèn)題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化實(shí)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)形結(jié)合
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩絕大部分,一部分是數(shù),一部分是形,但數(shù)與形是有聯(lián)系的,這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”,又是優(yōu)化解題途徑的“良方",所以建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí),能畫圖的盡量畫出圖形,以利于準(zhǔn)確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
3、特殊與一般的
用這種解選擇題有時(shí)特別有效,這是因?yàn)橐粋(gè)命題在普遍意義上成立時(shí),在其特殊情況下也必然成立,根據(jù)這個(gè)點(diǎn),同學(xué)們能夠直接確定選擇題中的準(zhǔn)確選項(xiàng)。不但如此,用這種方法去探求主觀題的求解策略,也同樣有用。
4、極限解題步驟
極限解決問(wèn)題的一般步驟為:一、對(duì)于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它相關(guān)的變量;二、確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。
5、分類討論
同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況,解到某一步之后,不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)實(shí)行下去,這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況,這就需要對(duì)各種情況加以分類,并逐類求解,然后綜合歸納得解,這就是分類討論。
2022年重慶高考數(shù)學(xué)卷答案和Word文字版公布后我們會(huì)第一時(shí)間更新:http://www.yungju.com/zt/gaokao/yuanxiaoku.html






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